Fundamentos de la Psicología: Procesos Cognitivos, Escuelas y Teorías del Aprendizaje

Psicología: Definición y Objeto de Estudio

La psicología es la ciencia que estudia los procesos cognitivos y la conducta en los seres humanos. Su objeto de estudio se divide en:

• 1. Conducta humana: Son todas aquellas acciones realizadas por el ser humano y que son fácilmente observadas (reír, jugar, caminar).
• 2. Procesos cognitivos: Son todos los procesos psicológicos que le permiten a una persona conocer la realidad e interactuar con ella (sensación, percepción, memoria).

Campos de Acción de la Psicología

1. Psicología Clínica: Diagnostican e intervienen en los problemas emocionales y conductuales.
2. Psicología Orientadora: El profesional asesora y aconseja para resolver problemas como el rendimiento académico, convivencia con compañeros, etc.
3. Psicología Educacional: Desarrolla, diseña y evalúa materiales, procedimientos y programas educativos.
4. Psicología Experimental: Estudia procesos cognitivos en laboratorios con experimentos y controlando las variables.
5. Psicología Fisiológica: Investiga las bases biológicas de la conducta, especialmente su relación con el sistema nervioso.
6. Psicología Social: Estudia cómo influye un grupo social en la conducta de las personas.
7. Psicometría: Desarrolla y evalúa pruebas psicológicas de conocimiento y personalidad con las siguientes características: válidas, confiables y objetivas.
8. Ergonomía: Diseña, evalúa y adapta instrumentos, maquinaria y ambientes a las necesidades humanas.

Escuelas Clásicas de la Psicología

1. Estructuralismo (Wilhelm Wundt)

Funda la psicología como ciencia; establece un objeto de estudio, un método de estudio, un laboratorio y una revista psicológica.

• Objeto de estudio: Estructuras básicas de la conciencia humana.
• Método de estudio: Introspección.

2. Funcionalismo (William James)

Buscaba desarrollar el cómo, a través de los procesos mentales, el individuo se podía adaptar a un ambiente y sobrevivir.

• Objeto de estudio: La mente en funcionamiento.
• Método de estudio: Utilizaba métodos objetivos (mismo resultado sea quien fuera el examinador).

Escuelas Modernas de la Psicología

1. Conductismo (J.B. Watson y B.F. Skinner)

Señalan que la mente humana era una "caja negra" y lo único que se observa es la conducta.

• Objeto de estudio: Conducta observable.
• Método de estudio: Experimentos y estudios de laboratorio.
• Desventaja: Negaba la existencia de los procesos cognitivos.

2. Psicoanálisis (Sigmund Freud)

Desarrolla una teoría para explicar el funcionamiento de la mente humana y una técnica para trabajar con las personas emocionalmente enfermas; postuló el subconsciente, que es aquello a lo que no se tiene libre acceso.

• Objeto de estudio: Funcionamiento de la mente en personas enfermas.
• Método de estudio: Estudio de pacientes y asociación libre.

3. Psicología Cognitiva (A. Bandura)

Plantea que es importante estudiar la conducta humana, pero esta siempre va mediada por los procesos cognitivos.

• Objeto de estudio: Procesos cognitivos.
• Método de estudio: Pruebas objetivas y experimentos de laboratorio.

4. Humanismo

Agrupación de distintas corrientes teóricas que rechazan las principales corrientes de la época. Sostienen que el ser humano es, por regla, un individuo sano y la enfermedad mental es causada por accidentes.

Psicología Laboral

Es el estudio científico de la relación entre el hombre y el contexto laboral.

• Objeto de estudio: El hombre y el trabajo.
• Área de aplicación: Bienestar del trabajador y el aumento de la productividad.

El Aprendizaje y sus Teorías

El aprendizaje es la capacidad que tienen los organismos para cambiar su conducta conforme se modifican sus circunstancias medioambientales, logrando adaptarse.

Condicionamiento Clásico (Iván Pávlov)

Descubrió que los organismos vivos emiten respuestas automáticas frente a ciertos estímulos. Es posible que estos estímulos se asocien a otros diferentes y puedan provocar la misma reacción.

Elementos del Condicionamiento Clásico:

1. Estímulo Incondicionado (EI): Estímulo que provoca automáticamente una respuesta.
2. Respuesta Incondicionada (RI): Respuesta producida automáticamente frente al EI.
3. Estímulo Neutro (EN): Estímulo que, por sí solo, no produce una RI.
4. Estímulo Condicionado (EC): Asociación entre EI + EN hasta que este último provoca una Respuesta Condicionada.
5. Respuesta Condicionada (RC): Reacción parecida a la RI pero que es aprendida y producida por el Estímulo Condicionado.

Condicionamiento Operante

• Ley 1: Si la consecuencia a una conducta operante es agradable, esta se repetirá.
• Ley 2: Si la consecuencia de una conducta operante es desagradable, esta no se repetirá.

El reforzamiento positivo corresponde a la Ley 1, mientras que el castigo corresponde a la Ley 2.