Fundamentos de la Psicología Educacional: Historia, Objetivos y Teorías Clave del Aprendizaje

Psicología Educacional: Fundamentos y Teorías del Aprendizaje

Definición y Objeto de Estudio

La Psicología Educacional es una rama aplicada de la psicología que estudia los procesos de enseñanza, aprendizaje y desarrollo humano en los diferentes contextos educativos. Su objeto de estudio son los procesos de cambio tanto en las personas como en las instituciones, enfocados en el aprendizaje y el desarrollo. Busca comprender cómo aprenden los individuos y cómo se pueden mejorar las prácticas educativas.

Objetivos Principales

1. Elaborar teorías que expliquen los procesos educativos.
2. Diseñar procedimientos y modelos de intervención para orientar dichos procesos.
3. Colaborar en la creación de prácticas educativas eficaces, satisfactorias y enriquecedoras.

Raíces Históricas de la Psicología Educacional

• Filosofía Griega: Platón concebía la enseñanza como la formación del alma, mientras que Aristóteles la veía como un proceso natural enfocado en lo cívico y ético.
• René Descartes: Promovía el aprendizaje mediante la duda y el análisis racional, desconfiando del conocimiento impuesto.
• Herbart: Planteó que el aprendizaje se potencia con el interés, integrando nuevos conocimientos al contenido mental del alumno.
• Galton: Inició la medición de inteligencia con cuestionarios, enfatizando factores hereditarios.
• Wundt: Fundó el primer laboratorio experimental en psicología (1879), centrado en procesos mentales.
• Hall: Estudió la adolescencia y promovió la formación de profesores en EE. UU.
• Cattell: Introdujo el término “test” en psicología y estudió las diferencias individuales.
• James: Consideraba al alumno como un ente activo y selectivo.
• Binet y Simon: Desarrollaron la primera prueba de inteligencia individual, destacando la importancia de habilidades cognitivas prácticas y el desarrollo progresivo.
• Dewey: Enfatizó la experiencia, la democracia y la educación integral del niño. Fundó la “Laboratory School”.
• Thorndike: Considerado el primer psicólogo educacional. Formuló la Ley del Efecto, base del condicionamiento operante, destacando el refuerzo positivo para fortalecer aprendizajes.
• Judd: Destacó la importancia de la organización mental del conocimiento por sobre estímulo-respuesta. Se enfocó en el currículo y la experiencia social.

Principales Teorías del Aprendizaje

1. Jean Piaget (Constructivismo Cognitivo)

• El aprendizaje es adaptación a través de dos procesos: asimilación y acomodación.
• La inteligencia es biológica y el conocimiento se construye activamente al interactuar con el entorno.

2. Constructivismo vs. Socioconstructivismo

• Constructivismo (Enfoque Individual): El aprendizaje surge de la experiencia personal.
• Socioconstructivismo (Vygotsky): El conocimiento se construye en interacción social y está mediado por el lenguaje y la cultura.

3. Albert Bandura (Aprendizaje Social)

• Se aprende observando a otros, mediante imitación y modelamiento.
• Favorece la colaboración, la motivación y el desarrollo de habilidades en contextos sociales.

4. David Ausubel (Aprendizaje Significativo)

• El nuevo conocimiento debe relacionarse significativamente con los saberes previos.
• Rechaza el aprendizaje mecánico, que acumula información sin integrarla.

5. Jerome Bruner (Aprendizaje por Descubrimiento)

• El estudiante aprende al descubrir activamente con la guía del docente.
• El conocimiento se construye por categorización y resolución de problemas, no por transmisión directa.

Conclusión

La Psicología Educacional es una disciplina en constante construcción que integra conocimientos de la psicología general, la pedagogía y otras ciencias sociales. A lo largo del tiempo ha evolucionado desde visiones filosóficas hasta teorías científicas complejas sobre el aprendizaje. Su propósito central es mejorar los procesos educativos, adaptándolos a las necesidades del ser humano en sus contextos individuales y sociales.