Fundamentos y Propuestas Pedagógicas de la Ilustración Europea

Propuestas Pedagógicas Fundamentales de los Ilustrados

En primer lugar, cabe destacar que la Ilustración (también llamado el “Siglo de las Luces”) fue un movimiento de orden económico, cultural, social, literario, científico y filosófico que se desarrolló en Europa a lo largo del siglo XVIII. Los principios de este periodo fueron asimilados de manera diferente dependiendo de los países. Por ejemplo, en España y Francia se optó por el “Despotismo Ilustrado”, es decir, se realizaron reformas con el fin de que saliera beneficiado el pueblo, pero sin tener en cuenta su opinión (“todo para el pueblo, pero sin el pueblo”).

Los Ilustrados se encargaron de proponer soluciones para mejorar el gobierno y las “industrias útiles” de modo que se impulsara la prosperidad de la sociedad. Finalmente, los Ilustrados cuestionaron los fundamentos del Antiguo Régimen, y sus nuevas ideas serán la base (el aparato ideológico) que impulsarán las Revoluciones liberales. Sobre estas nuevas ideas se construirá el Estado-Nación.

Ideas Centrales del Periodo Ilustrado

Además, las ideas principales que se llevaron a cabo en el periodo de la Ilustración son:

• Razón: Tener presente el uso de la razón para poder transformar la sociedad y alcanzar el progreso mediante el descubrimiento de las leyes de la naturaleza y actuando de acuerdo con ellas.
• Libertad: La libertad del varón, considerado como un ser que tenía derecho a realizar acciones libremente sin que los poderes públicos ni el Estado se lo impidieran. Además, podían elegir a los representantes políticos y se defendía la libertad de comercio e industria.
• Poder del Estado: Este debía emanar de un “contrato social” y público entre gobernantes y gobernados. El hombre libre (propietario) no se debía someter a otra ley que la que emanara de un poder legislativo de acuerdo con el Estado.
• Familia: Su responsabilidad era la educación de los hijos y la protección de la moral y las costumbres por parte de las mujeres. La esfera doméstica se relacionaba con la identidad femenina, que era la encargada de la familia, la sumisión, la moralidad, etc.

Posturas sobre Religión y Educación

Por otra parte, en cuanto a la religión, se postuló que el Estado y la Iglesia debían ser independientes. Por ello, eran “deístas”, es decir, partidarios de una religión que admite la idea de Dios como creador, pero no aceptan las imposiciones de la Iglesia.

En cuanto a la educación, los filósofos ilustrados propugnaron una educación estatal basada en que los fines se definieran en función de las necesidades de la sociedad y no de la Iglesia. Los profesores debían ser laicos y no eclesiásticos; debería ser un servicio público y el Estado el principal protagonista de la educación. Sin embargo, cabe destacar que para los ilustrados la educación tenía que ofrecerse a la nobleza o a la burguesía alta y media, ya que, según Rousseau: “el pobre no tiene necesidad de educación; la de su estado es suficiente”.

La Educación Femenina en la Ilustración

La Ilustración es el principal periodo en el que surge un interés por la educación femenina. En esta época cabe destacar a Josefa Amar y Borbón, quien se dedicó al estudio en contra de la costumbre de la época y defendía que las mujeres también debían recibir una enseñanza:

• En los oficios de clases populares.
• Relacionada con las tareas como madre (conocimiento del cuerpo e higiene infantil).
• En diferentes artes como los idiomas, la historia, la música, el dibujo, etc.

Balance de las Propuestas Educativas

En definitiva, existieron muchos planes y proyectos educativos, pero no todos se llevaron a cabo. Por ejemplo, no se mejoró la formación del profesorado, no se ampliaron las materias de enseñanza, y continuó siendo escasa la retribución del profesorado en todos los niveles educativos.

Pero gracias a las nuevas propuestas pedagógicas de los Ilustrados, surgió un interés por la enseñanza utilitaria y por mejorar las metodologías que se llevaban a cabo en la educación. Además, cabe destacar que toda la población comenzó a considerarse útil a la sociedad y a la economía.