Fundamentos del Proceso de Evaluación Psicológica y Elaboración de Informes

Autoevaluación del Proceso de Evaluación Psicológica

Fases y Contrastación de Hipótesis

• 20. Cuando las hipótesis han sido contrastadas: Los resultados habrán de ser examinados en sus repercusiones sobre los objetivos.
• 21. El proceso en evaluación psicológica termina con la comunicación oral y/o escrita de sus resultados: En sus dos versiones: descriptiva-predictiva e interventiva-valorativa.
• 22. Los objetivos a conseguir en la sesión de comunicación de resultados en la evaluación psicológica son: Que el sujeto quede bien informado y ello le sirva para tomar las decisiones pertinentes.

El Informe Psicológico como Documento Científico

• 23. En la realización del informe final en la evaluación psicológica, este debe: Ser un documento científico, ser útil y servir como vehículo de comunicación. Las dos opciones anteriores son correctas.
• 24. El informe escrito puede ser considerado un rastro de conducta en la medida en que: Tal documento puede ser utilizado con posterioridad como fuente de medidas no contaminadas.
• 25. Un informe podrá ser aceptado cuando: Presente una combinación de aseveraciones aplicables a todos los sujetos.
• 26. ¿Quiénes tienen que dar el motivo de evaluación y objetivo? El remitente del caso, el sujeto y/o sus familiares. Todas las anteriores son correctas.
• 27. Cuando el informe esté dirigido a otro profesional psicólogo, ¿deberán figurar también los...? Los datos brutos.
• 33. Todo informe psicológico debe ser: Útil, comprensible y contrastable.

Organización de Resultados y Variables

• 28. Los resultados se presentan por medio de cuatro apartados, ¿cuál de estos es uno de ellos? Condiciones socioambientales.
• 29. ¿Qué tres modalidades se consultan para la especificación y operativización de los comportamientos? Motora, fisiológica y cognitivo-verbal.
• 30. ¿Dónde se incluyen los contextos relevantes del caso, comportamientos referenciales ejecutados en los distintos ambientes, situaciones problemáticas para el sujeto (tanto físicas como sociales) o estímulos físicos y sociales que mantienen ciertas conductas indeseables, etc.? En condiciones socioambientales.
• 31. Frecuentemente, la orientación, el tratamiento o las recomendaciones son: Variados y de distinto orden.
• 35. La demanda y los objetivos de evaluación se utilizan para: La organización del informe.

Valoración de la Intervención y el Tratamiento

• 32. ¿Dónde estará presente la valoración de la intervención? Sólo en los informes en los cuales el evaluador se haya encargado de la evaluación, el tratamiento y la valoración del caso.
• 34. ¿Dónde se realiza generalmente la valoración del tratamiento? La valoración del tratamiento generalmente se realiza en distintos momentos después de aplicado este.

Modelos y Procesos de Evaluación

• 36. ¿Cuáles son los dos procesos que se han establecido para ajustarse a los objetivos de la evaluación? El proceso descriptivo-predictivo y el proceso interventivo-valorativo.
• 37. El proceso que da respuesta a los objetivos de control y cambio del comportamiento es... El proceso interventivo-valorativo.
• 38. El proceso que da respuesta a objetivos de descripción, diagnóstico, orientación y selección es... El proceso descriptivo-predictivo.
• 39. ¿Cuál no es una fase del proceso descriptivo-predictivo? Análisis de resultados.
• 40. Las fases de formulación de hipótesis y comunicación de resultados mediante un informe oral y escrito pertenecen al proceso... Descriptivo-predictivo.