Fundamentos y Práctica de los Juegos Recreativos para el Desarrollo Social y Personal

Filosofía, Premisas y Características de los Juegos Recreativos

• Facilita la liberación de **tensiones** de la vida.
• Ofrece una alternativa al **deporte tradicional**.
• Debe activar **orgánicamente** a la persona.
• Posibilita la ocupación del **tiempo libre**.
• Estructura el **ocio** como una actividad formativa.
• Requiere una adaptación de las **reglas**, que no serán rígidas.
• Se utiliza **variedad de actividades y espacios**.
• No se espera un resultado final ni una realización acabada, sino que se da la **participación activa** sin un fin meramente competitivo.
• Satisface las demandas de la mayoría poblacional.
• Se produce **desinteresadamente**.
• Conlleva inherente un fin **educacional**.
• Ha de despertar la **autonomía** de los participantes para iniciar, regular y organizar la actividad, así como solventar los posibles problemas que se produzcan durante la práctica.
• No debe existir ninguna **obligatoriedad** para la participación activa.
• Es más importante **jugar con los demás** que contra los demás.
• Proporciona una mejora del **contacto social** y las **relaciones humanas positivas**.
• Busca una **actividad física lúdica**.

Tendencias en Juegos y Actividades Recreativas

• Promoción de nuevas **modalidades deportivas**.
• **Democratizar deportes elitistas**.
• Integración de **nuevas tecnologías**.
• Adaptar las prácticas a **grupos específicos** de características muy determinadas.
• Divulgar como elemento fundamental las **actividades lúdicas**.
• Crear **situaciones no convencionales** en la práctica de deportes tradicionales.
• Recopilación y promoción de **deportes poco comunes**.
• Búsqueda de **otros espacios y materiales** o cambios de modo de uso.
• Diversificación de **conductas y posibilidades motrices**.
• Introducir deportes que favorezcan la **autonomía del sujeto**.
• Revalorizar los **juegos populares** y los **deportes autóctonos**.

El Juego como Vehículo Imprescindible de la Actividad Recreativa

a. Inicio

• Juego **simple**, sin reglas marcadas.
• Adaptados a **diferentes espacios**.
• Búsqueda de máxima **motivación** por la propia actividad.
• De fácil explicación y aplicación.
• Utilización de **materiales muy diversos**.

b. Transcurso

• Introducción progresiva de **reglas** en base a problemáticas que vayan surgiendo en la práctica.
• Delimitación de los **espacios de juego**.
• Elección de aquellos **materiales más adecuados** para cumplir los objetivos planteados.

c. Final

• Logro de un **juego reglado**, con dificultad suficiente para que sea motivante para el grupo.
• Esta **motivación** estará asegurada porque el juego surge del grupo y para el grupo.

Aspectos de Interés a Considerar en Nuestros Juegos como Animadores de la Actividad

• La **autoridad se difumina**.
• El juego estará **adaptado a cualquier edad**.
• La **variedad de espacios y materiales** permiten un enriquecimiento de las posibilidades educativas del juego.
• Las **reglas y normas** del juego son lógicas.
• Búsqueda de **motivación constante** y de la máxima **participación** de los sujetos.
• Los participantes son los **protagonistas** del propio juego.
• Las **opciones y modificaciones** al juego pueden ser múltiples.
• Puede existir la **competición**, pero prevalece la **participación**.
• Fomentar el **espíritu de cooperación**.