Fundamentos Pedagógicos del Entrenamiento Deportivo: Programación y Tipos de Evaluación

ENSEÑANZA PROGRAMADA: Fundamentos y Tipologías

Se caracteriza por utilizar las programaciones lineales y las ramificadas.

Características de la Enseñanza Programada

• La presentación de la materia se realiza en pequeñas dosis para que el deportista vea que lo hace bien.
• Las tareas deben estar organizadas de forma progresiva.
• Utilizar siempre el refuerzo positivo.

Tipos de Programas

Programa Lineal

La enseñanza se estructura siguiendo unos pasos sucesivos que tienen una meta fácil para que se obtenga un refuerzo continuo.

Programa Lineal Ramificado por Salto

Utiliza pasos de mayor amplitud. El deportista es capaz de completar bien la secuencia principal. Si, en el caso de que tuviera dificultad para pasar al siguiente paso, se ofrece una secuencia auxiliar de refuerzo con pasos más pequeños.

Programa Ramificado

Se tienen en cuenta los tipos de error que se han cometido en cada paso. La secuencia auxiliar está diseñada dependiendo de la dificultad que ha encontrado cada uno en su progresión.

INSTRUMENTOS BÁSICOS PARA LA EVALUACIÓN DEPORTIVA

Características Fundamentales de los Instrumentos de Medición

Validez

Capacidad de un instrumento de medición para cuantificar de forma significativa y adecuada el rasgo para cuya medición ha sido diseñado.

Fiabilidad

Capacidad de un instrumento para, al aplicarlo dos o más veces al mismo individuo o grupo en circunstancias similares, obtener los mismos resultados.

Objetividad

Una prueba de evaluación es objetiva cuando sus resultados son independientes de la actitud o apreciación personal del observador.

Precisión

Capacidad de un instrumento de dar con exactitud un resultado.

Listado de Instrumentos de Evaluación

1. La observación
2. Listas de control
3. Las escalas de estimación
4. El registro anecdótico
5. Carpeta de registro personal del deportista
6. Ficha de autoevaluación
7. Tests o pruebas objetivas

COMPONENTES ESENCIALES DE LA SESIÓN DE ENTRENAMIENTO

Los elementos clave que deben considerarse al planificar una sesión son:

• Objetivos
• Contenidos
• Tareas
• Material
• Técnicas
• Carga
• Intensidad
• Fecha
• Equipo
• Periodo
• Valoración
• Jugadores
• Asistencia
• Tiempo

CLASIFICACIÓN DE LOS TIPOS DE EVALUACIÓN

Según el Criterio de Comparación

Evaluación Normativa

El referente de la evaluación es el nivel general del grupo.

Evaluación Criterial

El referente de comparación es el propio sujeto con un criterio previamente establecido.

Evaluación Personalizada

Intenta combinar las dos anteriores (normativa y criterial).

Según el Instrumento de Medida Utilizado

Evaluación Cuantitativa

Se refiere normalmente a números, buscando recoger datos de tipo objetivo.

Evaluación Cualitativa

Utiliza instrumentos de medida más subjetivos.

Según su Extensión

Evaluación Global

Abarca las distintas dimensiones del desarrollo personal del jugador y del programa.

Evaluación Parcial

Estudia determinados componentes de la totalidad.

Según los Agentes Evaluadores

Evaluación Interna

Se lleva a cabo por los integrantes de un equipo. Incluye:

• Autoevaluación: Realizada por uno mismo.
• Heteroevaluación: Alguien evalúa el trabajo de otro.
• Co-evaluación: Evaluación mutua entre pares.

Evaluación Externa

El evaluador es ajeno al proceso de entrenamiento que se está evaluando.

Según el Momento de Aplicación

La evaluación se clasifica en:

• Evaluación Inicial
• Evaluación Procesual
• Evaluación Final