Fundamentos y Modelos de Intervención en Trabajo Social: Casework, Familia y Ciclo Vital

Fundamentos del Casework

Definición de Casework según Hamilton

Las personas están conectadas a un contexto y a un sistema social.

Tipos de Problemas según Hamilton

• Interiores: Conflictos internos.
• Exteriores: Factores externos.
• Interpersonales: Relaciones con otras personas.
• Psicosociales: Aspectos emocionales y sociales.

Solución a los Problemas

• Modificar el ambiente.
• Trabajar la personalidad.
• Fomentar la comprensión psicológica.
• Liberar al sujeto.
• Ayudar a ver sus propias limitaciones.

Elementos del Casework según Perlman

Se centra en la persona, cuya personalidad se manifiesta a través de la conducta. Incluye:

• Ello (Id): Impulsos.
• Superyó (Superego): Normas.
• Yo (Ego): Equilibrio entre ambos.

Otros elementos clave son:

• Problema: El motivo de la intervención.
• Lugar: El entorno.
• Proceso: La dinámica entre cliente y usuario.

Definición General de Casework

La intervención entre el Trabajador Social (TS) y el cliente para facilitar su adaptación al medio.

Necesidades Humanas y Conceptos de Interacción

Necesidades Humanas en Personas con Dificultades

Incluyen la necesidad de controlar sentimientos, de no ser juzgado y de comprensión, entre otras.

Concepto de Interacción

Se refiere a la influencia recíproca: A influye en B y B influye en A.

Conceptos Ligados a la Interacción

• Reciprocidad.
• Bidireccionalidad.
• Situaciones desajustadas.
• Relación de poder (positiva o negativa).

Concepto de Vínculo

El acercamiento entre individuos.

La Relación de Ayuda

Elementos Clave en la Relación de Ayuda

• Mecanismos de defensa.
• Escucha activa.
• Atención flotante.
• Insight (comprensión profunda).
• Sostenimiento.
• Comunicación.
• Esperanzas y temores.
• Setting (marco de la intervención).
• Confianza.
• Empatía.
• Transferencia y Contratransferencia.

Objetivos de la Relación de Ayuda

• Generar un cambio a través del insight.
• Fomentar la autonomía del usuario.
• Promover la participación del usuario.
• Abordar la exclusión, la vulnerabilidad y la inserción.

Intervención con Familias desde el Trabajo Social

Se basa en el uso de la escucha activa, la comprensión del otro, el respeto y la predisposición. Se debe interferir de manera constructiva, no simplemente dar consejos.

El Individuo y la Familia

Sujeto e Individuo

• Individuo: Persona como ser único, con su biología.
• Sujeto: Persona en su función social.

Tipos de Familias

• Nuclear.
• Extensa.
• Monoparental.
• Homoparental.
• Reconstituida.
• De hecho (unión libre).
• Unipersonal.

Cambios en la Estructura Familiar en España

• Pérdida de los sistemas familiares tradicionales.
• Mayor incorporación de la mujer al mundo laboral.
• El Estado asume esferas que antes eran exclusivas de la familia.

Funciones Sociales de la Familia

• Establecimiento de lazos de sangre.
• Centrada en el matrimonio.
• Carácter universal y particular.
• Fomenta la convivencia y la seguridad.
• Promueve el desarrollo individual.
• Asignación de roles.
• Proceso de socialización.

La Pareja según Bertrán

• Vínculo amoroso.
• Enamoramiento.
• Compromiso.
• Consolidación.
• Equilibrio homeostático.
• Creación de un espacio mental compartido.

Vínculo Parental según Bertrán

• Organiza el vínculo madre-hijo/a.
• Relacionado con los deseos.
• Implica una separación progresiva con la madre.
• El padre como figura representativa.
• El niño/a como ser único.

Funciones Emocionales según Meltzer y Harris

Analizan las relaciones afectivas de la familia:

• Función introjectiva (positiva): Amor, esperanza, capacidad de reflexionar.
• Función proyectiva (negativa): Odio, desesperación, angustia.

Instrumentos y Desafíos en la Intervención Familiar

Instrumentos de Intervención según Fernández

• La entrevista.
• La visita domiciliaria.
• La mediación.

Facilidades del Trabajador Social en la Intervención Familiar

• El marco institucional.
• La tarea definida.
• El trabajo en equipo y en red.
• La capacidad de definir el contexto.
• Facilita el cambio.

Dificultades en la Intervención Familiar

• Actitudes de los miembros.
• Dinámicas de los grupos familiares.
• Nivel de motivación.
• Capacidad de autogestión.
• Burocracia.
• Diferencias culturales.

El Ciclo Vital

Ciclo Vital Individual

Se refiere a las etapas que vivimos a lo largo de la vida, con cambios en cada una de ellas. Estos cambios se dan en tres áreas principales: física, cognitiva y psicosocial.

Ciclo Vital según Erikson

• Psicosocial: Cambios físicos y maduración.
• Evolución: Las personas evolucionan con los años.
• Etapas psicosociales: Cada etapa presenta un conflicto o crisis a resolver.

Modelos de Intervención en Trabajo Social

Modelo Cognitivo-Conductual

• Condicionamiento Clásico: Asociamos dos cosas que normalmente no tienen relación, aprendiendo respuestas automáticas.
• Ley del Efecto y la Práctica de Thorndike: Tendencia a repetir lo que nos da buenos resultados.
• Conductismo de J.B. Watson: Los comportamientos no son innatos; nos moldeamos a través del ambiente.
• Condicionamiento Operante: Si obtenemos algo bueno o evitamos algo malo, repetimos el comportamiento.
• Aprendizaje por Observación (Bandura): Aprendemos al observar a los demás y las consecuencias positivas de sus acciones.
• Aprendizaje Cognitivo de Ellis: El aprendizaje se da a través de cómo pensamos sobre lo que nos sucede.
• Enfoque: Cambiar los patrones de pensamiento disfuncionales para mejorar el bienestar.
• Rol del Profesional: Trabajar sobre los pensamientos y conductas.

Modelo Psicodinámico

• Teoría Psicodinámica: Busca hacer conscientes los traumas que permanecen en el inconsciente.
• Teoría Psicoanalítica: Intervenir en el estado interno del individuo con el fin de cambiar una conducta.
• Enfoque: Se centra en los conflictos inconscientes, experiencias pasadas y cómo influyen en la actualidad.
• Modelo Psicosocial: Los problemas son el resultado de las interacciones entre las experiencias del individuo; el profesional es la guía.
• Modelo Funcional: Tomar decisiones con enfoque en el presente y en las fortalezas del individuo.
• Resolución de Problemas: Los problemas son una parte natural de la vida.
• Aplicación: Se aplica cuando se identifica un conflicto emocional no resuelto.

Modelo de Intervención en Crisis

• Uso: Se utiliza para ayudar a las personas que enfrentan una crisis y restaurar su equilibrio.
• Objetivos: Restaurar el equilibrio emocional y prevenir consecuencias negativas.
• Aplicación: Se usa cuando una crisis requiere atención urgente.

Modelo Crítico-Radical

• Enfoque: Analiza las desigualdades sociales y critica las estructuras de poder.
• Corrientes: Marxista, feminista, antirracista, entre otras.
• Aplicación: Se usa cuando un problema está relacionado con pobreza, exclusión social, machismo, etc.

Modelo Sistémico

• Enfoque: Analiza al individuo dentro de un sistema y cómo las interacciones le afectan entre sí.
• Corrientes: Familiar, ecológico, estructural, redes sociales, teoría de sistemas, etc.
• Aplicación: Se utiliza cuando un caso involucra relaciones que afectan al individuo.

Sistemas Ecológicos

• Enfoque: Considera el contexto social, ambiental y familiar del individuo como factores clave en su bienestar.
• Aplicación: Se utiliza cuando el entorno juega un papel crucial en el diagnóstico y las interacciones entre sus componentes.
• Propuesto por: Urie Bronfenbrenner.
• Tipos de Sistemas: Microsistema, Mesosistema, Exosistema, Macrosistema y Cronosistema.
• Áreas de Enfoque: Individual, familiar, comunitario, institucional, macroecológico y cambio social.

Autores y Metodologías en Trabajo Social

Metodología de Intervención según Cristina De Robertis

1. Ubicación del problema y análisis de la situación (Exploración): Identifica y define el problema.
2. Evaluación preliminar operativa (Diagnóstico y Pronóstico).
3. Elaboración del proyecto de intervención (Plan de Trabajo).
4. Ejecución del proyecto (Plan de Trabajo).
5. Evaluación del proceso (Evaluación y Retroalimentación).

Fases de Intervención según L. De Bray

1. Estudio social (Exploración).
2. Diagnóstico.
3. Tratamiento.
4. Plan de trabajo.

El Diagnóstico y Pronóstico según Teresa De Rosell

Implica comprender el contexto, las causas, los factores subyacentes y los recursos disponibles. Su objetivo es ordenar la situación, delimitar las necesidades y reconocer las potencialidades y dificultades del usuario.

El Diagnóstico según Gordon Hamilton

Es la recolección, interpretación y análisis de datos sobre la situación. Debe considerar:

• El individuo (necesidades y emociones).
• El entorno (social, económico, cultural).
• La interacción (entre el individuo y su entorno).

Puede ser total o causal. Hamilton propone una pirámide para clasificar los problemas.

Proceso de Intervención según Regalado

1. Estudio-investigación (Exploración).
2. Descripción (Exploración).
3. Evolución, diagnóstico y clasificación (Diagnóstico y Pronóstico).
4. Prescripción y pronóstico (Plan de Trabajo).