Fundamentos Metodológicos de la Investigación Educativa: Enfoques, Alcances y Diseño de Instrumentos

Enfoques de la Investigación Científica

El Proceso General de Investigación (Cuantitativo y Cualitativo)

Ambos enfoques comparten una secuencia lógica en el proceso de investigación:

1. Llevan a cabo la observación y evaluación de fenómenos.
2. Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observación y evaluación realizadas.
3. Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamento.
4. Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o del análisis.
5. Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar y fundamentar las suposiciones e ideas; o incluso para generar otras.

Enfoque Cuantitativo

Usa la recolección de datos para probar hipótesis, con base en la medición numérica y el análisis estadístico, para establecer patrones de comportamiento y probar teorías.

Enfoque Cualitativo

Utiliza la recolección de datos sin medición numérica para descubrir o afinar preguntas de investigación en el proceso de interpretación.

Alcances de la Investigación

Hernández-Sampieri indica que no se deben considerar los alcances como “tipos” de investigación, ya que, más que ser una clasificación, constituyen un continuo de “causalidad” que puede tener un estudio.

Del alcance del estudio depende la estrategia de investigación. Así, el diseño, los procedimientos y otros componentes del proceso serán distintos en estudios con alcance:

• Exploratorio
• Descriptivo
• Correlacional
• Explicativo

En la práctica, cualquier investigación puede incluir elementos de más de uno de estos cuatro alcances. Es posible que una investigación se inicie como exploratoria, después pueda ser descriptiva y correlacional, y terminar como explicativa.

Tipos de Investigación

Investigación Descriptiva (Observacional)

• Se basa en el estudio de una situación.
• Soluciona problemas a través de la descripción de los mismos.

Métodos Comunes en la Investigación Descriptiva

• Encuestas
• Cuestionarios
• Entrevistas

El Cuestionario

La información se consigue a través de preguntas en vez de la observación del comportamiento. Solo analiza lo que la gente dice que hace o les gusta…

Fases y Consideraciones en el Diseño del Cuestionario

1. Determinación de objetivos.
2. Acotar la muestra: la representatividad es más importante que su tamaño.
3. Error de muestreo (95%).
4. Tamaño de la muestra.
5. Diseño del cuestionario.
6. Preguntas abiertas vs. Preguntas cerradas.

Diseño de Ítems (Recomendaciones)

Para el diseño de los ítems, se deben seguir las siguientes pautas:

• Redacción clara.
• Preguntas cortas en vez de largas.
• Los ítems solo deben tener una idea (evitar preguntas compuestas).
• Evitar el uso de ítems negativos.
• Evitar el lenguaje técnico.
• No sesgar la respuesta, no influir en ningún sentido. (Ejemplos de ítems sesgados: ¿Es necesario asistir a todas las clases y tener más de un 4 para pasar el ramo de metodología? El profe de metodología es seco ¿deberían pagarle más?)
• Conducción del estudio piloto.