Fundamentos y Metodología para el Entrenamiento de Futbolistas

¿Cómo elegir el perfil del futbolista?

• Fundamentos técnicos ofensivos
• Fundamentos técnicos defensivos
• Fundamentos tácticos ofensivos
• Fundamentos tácticos defensivos
• Cualidades físicas a trabajar según la edad
• Reglamento

Metodología en las sesiones

• Tener claros los objetivos y contenidos de trabajo.
• Adaptación de las situaciones de juego a la etapa evolutiva y nivel del jugador.
• Utilización de una metodología global (analítica-global).
• Actividades que estimulen cognitivamente, dando prioridad a la táctica.
• Finalizar con situaciones donde se aplique lo trabajado durante la sesión.

Finalidad de la evaluación del entrenamiento deportivo

• Diagnosticar o reconocer el nivel inicial de los jugadores.
• Evaluación genérica: se realiza al comienzo de la temporada con el objetivo de comprobar el nivel de aptitud física y motriz.
• Evaluación específica: es aplicada antes del desarrollo de las diferentes unidades de trabajo.
• Identificación de los puntos débiles de los jugadores.
• Conocer el rendimiento de los jugadores.
• Valorar la eficacia del sistema de enseñanza y evaluar los objetivos del programa.
• Motivar e incentivar al jugador; la evaluación representa un conocimiento de los resultados.
• Agrupar o clasificar: desde la evaluación podemos agrupar a los jugadores en diferentes niveles.

Aplicación de la evaluación al entrenamiento deportivo

La evaluación posee diferentes aplicaciones:

• Inicial o de diagnóstico: tiene como finalidad facilitar la planificación sobre bases conocidas. Los pasos a seguir son:
  • Identificar los conocimientos previos del jugador.
  • Detectar las necesidades del jugador.
  • Identificar la naturaleza específica de la tarea.
• Formativa: evaluación continua que surge al entender un proceso de perfeccionamiento continuo.

Aplicación de la evaluación final

• Sumativa o de producto final: es la síntesis de los resultados de la evaluación progresiva, teniendo en cuenta la evolución inicial y los objetivos previstos para cada nivel.
• Evaluación referida a la norma: se trata de comparar el resultado del jugador con los del grupo al que pertenece.
• Evaluación referida al criterio: el resultado obtenido por el jugador se compara con otros resultados realizados por el mismo en las mismas pruebas.
• Autoevaluación: es el proceso por el que el jugador se responsabiliza de su desarrollo, conociendo previamente los objetivos previstos en el programa.

Características y medios de aplicación de la enseñanza recíproca

Objetivo táctico

Desarrollar un trabajo en grupos realizando no solo funciones de ejecutores, sino también otras responsabilidades.

Características técnicas

Organización de la sesión: el entrenador es el responsable en la elaboración de los objetivos y actividades.

Ejecución de la sesión

El entrenador, después de explicar las funciones, pasará a controlar su actuación. Los jugadores, dentro de su respectivo grupo, desarrollarán aquellas funciones que le han sido asignadas: el jugador ejecuta, el jugador es observador y el jugador anotador actuará junto con el observador.

Dificultades y obstáculos en la comunicación entrenador-jugador

• Obstáculo de emisión: la utilización de un lenguaje inadaptado. El entrenador en ocasiones abusa de términos demasiado técnicos y de códigos inadecuados que dificultan los procesos de comunicación, la falta de recursos pedagógicos, la subjetividad de la exposición del entrenador y el desconocimiento o ignorancia por parte del emisor.
• Obstáculos en la recepción: la fatiga del jugador al recibir información. El cansancio físico del jugador puede en ocasiones provocar falta de atención y comprensión de las explicaciones del entrenador, la falta de comprensión teórica sobre su actividad práctica y la mala disposición de algunos jugadores.

Etapas de formación

• Juvenil: Juego con presencia de compañeros y adversarios, desarrollo de jugadas a balón parado, sistema avanzado de fútbol 11 y especialización.
• Cadete: Juego con presencia de compañeros y adversarios, desarrollo de jugadas a balón parado, sistema básico de fútbol 11, camino de la especialización y cuatro líneas.
• Alevín: Juego en presencia de adversario, familiarización con elementos del campo básico del juego, sistema básico de fútbol 8, sin especialización, rotaciones y cuatro líneas.
• Prebenjamín y Benjamín: Familiarización con el balón, familiarización con los elementos básicos del juego, sistema básico de fútbol 5/8, sin especialización, rotaciones y tres líneas.