Fundamentos de la Lingüística y Etapas del Aprendizaje del Lenguaje

Niveles de estudio de la lengua

Morfología

Se centra en la forma de las palabras y en cómo se construyen. Trabaja con los morfemas, que son las partes más pequeñas con significado, como la raíz “niñ-” y el sufijo “-os” en “niños”. También estudia la flexión, es decir, los cambios que sufren las palabras para expresar género, número o tiempo verbal, como “niño” y “niña” o “canto” y “cantábamos”. Además, analiza los mecanismos de formación de palabras, como añadir prefijos o sufijos, por ejemplo: “feliz” - “infeliz”.

Sintaxis

Estudia cómo se organizan las palabras dentro de una oración. Se fija en el orden de los elementos y en la concordancia entre ellos. En español, por ejemplo, lo correcto es decir “las casas blancas”, donde el artículo, el sustantivo y el adjetivo coinciden en género y número.

Semántica

Estudia el significado de las palabras, las oraciones y sus combinaciones. Analiza cómo una misma palabra puede tener varios sentidos, como “banco”, que puede referirse a un asiento o a una entidad financiera. También estudia expresiones cuyo significado no es literal, como “dar en el clavo”, que significa acertar.

Pragmática

Estudia cómo usamos la lengua en situaciones reales. Tiene en cuenta el registro, es decir, si hablamos de manera formal o informal, y el discurso, o cómo organizamos lo que decimos según nuestra intención. Por ejemplo, la frase “Hace frío aquí” puede ser simplemente una observación o una forma indirecta de pedir que alguien cierre la ventana.

Fases del aprendizaje lingüístico

• Fase del conocimiento declarativo: Es la primera etapa del aprendizaje. El alumno aprende las reglas de manera consciente, ya sea porque el profesor se las explica o porque las descubre observando ejemplos. El conocimiento es teórico.
• Fase de la ejecución consciente: El alumno empieza a poner en práctica lo que ha aprendido. El conocimiento declarativo se utiliza de manera activa. Gracias a la práctica, la corrección del profesor y el feedback recibido, va cometiendo menos errores. Todavía piensa en la regla antes de usarla.
• Fase de automatización: Es la última etapa del aprendizaje. El alumno es capaz de utilizar la habilidad de forma automática, sin necesidad de pensar en las reglas. El uso de la lengua se vuelve rápido, preciso y casi sin errores, porque el conocimiento ya está interiorizado.