Fundamentos de la Innovación Educativa: Impacto y Aplicación de las TIC en la Didáctica de las Ciencias Sociales

¿Qué es Innovar?

Se puede entender la innovación como el conjunto de intervenciones, decisiones o procesos educativos llevados a cabo en la planificación y desarrollo de actividades educativas que buscan modificar actitudes, prácticas y modelos pedagógicos.

¿Por qué es necesario innovar?

Es necesario innovar porque principalmente la sociedad cambia, y con ella, los valores y las necesidades de la educación. La innovación tiene una afectación de ámbito global (afecta a todo).

Áreas principales de afectación de la innovación:

• Métodos educativos.
• Modelos educativos.
• Nuevos contenidos.
• Nuevos materiales curriculares y recursos didácticos.

Objetivos de la innovación:

• Innovar con el objetivo de mejorar.
• Evaluar nuestro propio proceso de enseñanza.
• Innovar para detectar problemas.
• La innovación como un elemento central para el buen desarrollo de nuestra labor docente.

Los tres enfoques de la innovación educativa

Merece la pena innovar desde tres perspectivas:

• Enfoque Técnico: La innovación orientada a mejorar la eficacia docente, los resultados y la calidad (ej. TIC). Se centra en el ámbito individual.
• Enfoque Práctico: Relacionado con la investigación. Se basa en una reflexión de la propia acción docente y sobre la propia práctica, lo que conlleva una implicación directa del docente. Abarca el ámbito individual y colectivo.
• Enfoque Crítico: Es una innovación colectiva. Afecta al Proyecto de Centro (PEC), incluyendo cómo el equipo docente plantea la educación en valores y las actividades complementarias a las prácticas educativas. Se desarrolla en el ámbito colectivo.

La innovación es un elemento fundamental para la formación del profesorado. Innovar debe ser visto como algo creativo y original. Estamos obligados a innovar a pesar de los posibles obstáculos que podamos encontrar.

Las TIC aplicadas en la Didáctica de las Ciencias Sociales

Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) son un medio crucial de innovación educativa debido a los siguientes factores:

• Aportan gran cantidad de información y de forma variada.
• Son un recurso motivador para el alumno, lo que fomenta la competencia o alfabetización digital.
• Facilitan la interacción o feedback entre el profesor y el alumno (situaciones de pregunta-respuesta), promoviendo metodologías más dinámicas.
• Contribuyen a la provisionalidad del conocimiento (el conocimiento no es cerrado).
• Ofrecen accesibilidad a diferentes fuentes de conocimiento.
• Contribuyen a la innovación educativa mediante la rapidez de conocimiento, la observación y el procesamiento de la información de los hechos sociales.

Las TIC son una herramienta básica para la innovación.

Desafíos y barreras en la implementación de las TIC

Sin embargo, la aplicación de las TIC presenta dos contras principales:

1. Insuficiente dotación en los centros de las infraestructuras tecnológicas de las aulas.
2. Insuficiente o mala formación de los docentes sobre las nuevas tecnologías, lo que impide su aplicación efectiva a las propias materias de conocimiento.

Relevancia específica de las TIC en Ciencias Sociales

Las TIC son herramientas especialmente importantes en el área de las Ciencias Sociales (CCSS) porque:

• Permiten manejar la diversidad de información geográfica.
• Resaltan la importancia de los procedimientos.
• El profesor deja de ser el depositario único de conocimiento social.
• Permiten que el aprendizaje se produzca en función de los ritmos, los intereses y las capacidades de cada alumno.
• Suponen un elemento transversal para el conjunto de innovaciones, afectando a todos los procesos.