Fundamentos de la Informática Educativa y Entornos Digitales de Aprendizaje

Introducción a la Informática Educativa

Informática Educativa: Se define como una disciplina interdisciplinar que engloba dos grandes ciencias: la Informática y la Educación. Esta disciplina utiliza los recursos tecnológicos, tales como ordenadores, tablets o smartphones, en el contexto de aprendizaje de las distintas áreas curriculares. Según Sánchez Ilabarca, se encarga de estudiar el uso, los efectos y las consecuencias de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el proceso educativo. Es fundamental tener muy en cuenta los efectos y consecuencias derivados del uso de estas tecnologías.

Paul Gilster y la Alfabetización Digital

Para Paul Gilster, la alfabetización digital tiene que ver con el dominio de las ideas y no simplemente de las teclas; es la cognición de lo que se visualiza en la pantalla del ordenador cuando se utiliza un medio en red. Al mismo tiempo, plantea un nuevo conjunto de retos que exigen acercarse a los sistemas informáticos sin ideas preconcebidas, adquiriendo la habilidad para integrar estas herramientas en la vida cotidiana. Se presenta, por tanto, como una puerta abierta hacia nuevas maneras de entender y vivir la educación.

Habilidades Clave en el Entorno Digital

• La capacidad para realizar juicios de valor informados acerca de la información que se obtenga en línea.
• Destrezas de lectura y comprensión en un entorno de hipertexto dinámico y no secuencial.
• Habilidad de búsqueda basada en motores de búsqueda en Internet.
• Gestión de una estrategia personal de información con selección de fuentes y mecanismos de distribución.
• Valoración de las herramientas del sistema como apoyo a los formatos tradicionales del contenido.

Conceptos de Identidad Digital

Nativo digital: Persona nacida con la tecnología ya integrada en su entorno cotidiano.
Inmigrante digital: Personas nacidas antes del desarrollo masivo de las nuevas tecnologías.

Plan Digital del Centro (PDC)

Tiene como objetivo identificar las brechas de acceso a la tecnología en el centro, definir objetivos, identificar los recursos existentes y establecer las acciones necesarias para lograr que las aulas sean completamente digitales e interactivas. Sus partes principales son:

1. Punto de partida.
2. Elaboración del plan: Definición de objetivos, actuaciones, plazos y evaluación.

Aula del Futuro

Este concepto se basa en diversas zonas de actividad donde el alumnado: Investiga, Interactúa, Desarrolla, Crea, Explora y Presenta.

Ecosistemas y Modelos de Enseñanza Virtual

Ecosistema de Aprendizaje

Se define como la suma de una comunidad de aprendices y formadores, recursos para el aprendizaje, principios y métodos, sistemas y procesos, y la administración de dichos recursos.

Diálogo entre Pantallas

El diálogo es la base del aprendizaje. Los nuevos materiales se crean para ser compartidos; el hipertexto permite dotarlos de un sinfín de vínculos. La rapidez en la información y comunicación permite someter los contenidos a una constante revisión y actualización al instante. Este fenómeno permite el acercamiento efectivo entre estudiantes, pantallas y profesorado.

Modalidades de Enseñanza y Aprendizaje

• E-learning: Modalidad de enseñanza-aprendizaje, puesta en práctica y evaluación a través de ordenadores y plataformas digitales, sin necesidad de presencia física en el aula.
• Modelo de enseñanza presencial con apoyo de Internet: Modelo presencial de docencia, desarrollado en horarios y aulas tradicionales.
• Modelo semipresencial o de Blended Learning: Innova el modelo presencial mediante la flexibilidad en horarios, espacios y materiales. El aula virtual se constituye como un espacio para la información y la comunicación entre alumno y profesor.
• Modelo a distancia u online: Apenas existe el encuentro físico o presencial; la práctica totalidad del proceso se realiza a distancia.

Aula Virtual

Es un espacio o entorno creado virtualmente con la intencionalidad de que un estudiante obtenga experiencias de aprendizaje a través de recursos y materiales formativos, bajo la supervisión e interacción con un profesor (según Area y Adell).

Plan TIC

Instrumento para integrar las TIC dentro de la enseñanza como una herramienta didáctica fundamental. Los elementos del Plan TIC incluyen:

• Objetivos.
• Contextualización.
• Viabilidad.
• Consenso.
• Organización: Tareas de elaboración, difusión y revisión del documento, tareas técnicas, tareas organizativas y tareas dinamizadoras.

Tecnologías de Visualización en el Aula

• Pizarra Digital (PD): Evolución de la pizarra tradicional que consta de un ordenador y un videoproyector.
• Pizarra Digital Interactiva (PDI): Sistema integrado por un ordenador, un proyector y una superficie interactiva que permite actuar directamente sobre la imagen proyectada.