Fundamentos y Etapas del Proceso de Evaluación Psicológica: Objetivos y Metodología

El Proceso de Evaluación Psicológica (1)

1. Introducción: El Proceso de Evaluación

Que el proceso de evaluación sea descriptivo-predictivo o interventivo-valorativo dependerá de los objetivos de la evaluación (describir el problema, diagnosticar, intervenir, etc.).

En el proceso descriptivo-predictivo nos centramos en la descripción del problema y de las fases que realizaremos en la evaluación psicológica para terminar en un informe, además de que valoramos si el programa de intervención está marchando bien.

La evaluación es un proceso científico, por lo que sigue todos los pasos de una investigación científica. Este proceso tendrá dos características principales:

• Implica una toma de decisiones para llegar a la solución del problema evaluativo.
• Requiere la formulación y contrastación de hipótesis.

La evaluación psicológica persigue distintos objetivos científicos: describir, clasificar, predecir, explicar y controlar la conducta del sujeto. Pero estos objetivos son requeridos por una demanda concreta, es decir, responden a preguntas significativas sobre el sujeto, como:

• ¿Hasta qué punto fracasa en la escuela?
• ¿Fue responsable de un acto criminal?
• ¿Es un psicótico o neurótico?
• ¿Podrá llegar a ser ingeniero?

Metas y Objetivos de la Evaluación Psicológica

Entre las metas y objetivos de la evaluación psicológica se encuentran:

• Establecimiento de un diagnóstico.
• La orientación o el consejo psicológico (tomar decisiones o establecer planes de acción referidos a un futuro).
• La selección, cuando los informes recogidos sobre el sujeto o grupo de sujetos están dirigidos a escoger a las personas más aptas en el desempeño de una determinada actividad previamente especificada (p. ej., puesto en una empresa).
• Con vistas al tratamiento y cambio del comportamiento de estudio [proceso interventivo-valorativo].

Metodología según el Objetivo

Según el método, podemos decir que el diagnóstico, la orientación y la selección exigen la predicción del comportamiento y se pueden realizar mediante planteamientos metodológicos observacionales y correlacionales (PROCESO DESCRIPTIVO-PREDICTIVO).

No sucede así a la hora de proceder al cambio de conducta, que, a su vez, requiere de la planificación, administración y valoración de intervenciones; en este caso se exigen métodos experimentales o cuasiexperimentales (PROCESO INTERVENTIVO-VALORATIVO).

Etapas del Proceso Descriptivo-Predictivo

Las etapas del proceso descriptivo-predictivo serían:

1. Primera recogida de información: Determinar el motivo de la consulta y el problema que se busca solucionar.
2. Formulación de hipótesis y deducción de enunciados contrastables.
3. Contrastación de las hipótesis a partir de pruebas y técnicas (es fundamental justificar la elección de tests, encuestas u observaciones).
4. Comunicación de enunciados: El informe, el cual consta de un apartado oral y otro escrito.

Conclusión sobre el Proceso Evaluativo

La evaluación se enmarca dentro de un proceso evaluativo que implica el estudio científico del caso. Existen varias definiciones de “proceso evaluativo”, entre las que destacan palabras clave como sucesión de pasos, tomar decisiones, reglas, tareas ordenadas y secuencia.

En resumen, el proceso de evaluación implica la toma de decisiones (con sus respectivas consecuencias), la solución de problemas y requiere la generación y comprobación de hipótesis.