Fundamentos Esenciales de la Psicología: Escuelas, Procesos Cognitivos y Teorías del Desarrollo

Escuelas Fundamentales de la Psicología

Estructuralismo (Wilhelm Wundt)

• Objeto de estudio: Estructura de la mente.
• Método: Introspección.

Psicoanálisis (Sigmund Freud)

• Objeto de estudio: Inconsciente y conflictos internos.
• Método: Asociación libre y análisis de sueños.

Conductismo (John B. Watson, B.F. Skinner)

• Objeto de estudio: Conducta observable.
• Método: Experimentos controlados.

Humanismo (Carl Rogers, Abraham Maslow)

• Objeto de estudio: Desarrollo personal y autorrealización.
• Método: Terapia centrada en la persona.

Gestalt (Max Wertheimer)

• Objeto de estudio: Percepción y experiencia total.
• Método: Observación fenomenológica.

Psicología Cognitiva (Jean Piaget, Ulric Neisser)

• Objeto de estudio: Procesos mentales (memoria, pensamiento, aprendizaje).
• Método: Experimentos y modelos computacionales.

Psicología Funcional (William James)

• Objeto de estudio: Función adaptativa de la mente.
• Método: Observación y experimentación.

Procesos Cognitivos Esenciales

• Memoria: Capacidad de almacenar y recuperar información.
• Atención: Enfoque de los recursos mentales en estímulos relevantes.
• Concentración: Mantenimiento de la atención en una tarea específica.
• Aprendizaje: Adquisición de conocimientos y habilidades a través de la experiencia.
• Asociación: Conexión de ideas o estímulos con respuestas previas.
• Pensamiento: Procesamiento de información para resolver problemas y tomar decisiones.
• Lenguaje: Sistema de comunicación basado en símbolos y reglas gramaticales.

Sistema Nervioso Central (SNC)

• Pares craneales: 12 nervios que conectan el encéfalo con la cabeza, el cuello y algunos órganos.
• Médula espinal: Transmite impulsos entre el cerebro y el cuerpo, y controla reflejos.
• Encéfalo: Formado por el cerebro, el cerebelo y el tronco encefálico; regula funciones vitales y cognitivas.
• Diencéfalo: Incluye el tálamo y el hipotálamo, que regulan funciones sensoriales y autonómicas.

Teorías del Desarrollo Psicológico

Jean Piaget: Desarrollo Cognitivo

1. Sensorimotora (0-2 años): Exploración a través de los sentidos.
2. Preoperacional (2-7 años): Desarrollo del pensamiento simbólico.
3. Operaciones concretas (7-11 años): Uso de la lógica con objetos concretos.
4. Operaciones formales (12 años en adelante): Razonamiento abstracto y lógico.

Erik Erikson: Desarrollo Psicosocial

1. Confianza vs. desconfianza (0-1 año).
2. Autonomía vs. vergüenza y duda (1-3 años).
3. Iniciativa vs. culpa (3-6 años).
4. Laboriosidad vs. inferioridad (6-12 años).
5. Identidad vs. confusión de rol (12-18 años).
6. Intimidad vs. aislamiento (18-40 años).
7. Generatividad vs. estancamiento (40-65 años).
8. Integridad vs. desesperación (65 años en adelante).

Sigmund Freud: Desarrollo Psicosexual

1. Oral (0-1 año): Placer en la boca.
2. Anal (1-3 años): Control de esfínteres.
3. Fálica (3-6 años): Descubrimiento de la identidad de género.
4. Latencia (6-12 años): Desarrollo social y cognitivo.
5. Genital (12 años en adelante): Maduración sexual.

Lev Vygotsky: Desarrollo Sociocultural

Vygotsky no plantea etapas fijas, pero introduce el concepto de Zona de Desarrollo Próximo (ZDP). Destaca el papel crucial del lenguaje y la interacción social en el aprendizaje.