Fundamentos Esenciales de Pedagogía y Lingüística para Educadores

El Rol del Profesor

• Estimulador del saber a través del contenido.
• Organizador de la materia.
• Observador de sus alumnos y recursos.
• Gestor de la clase y del centro.
• Investigador que siempre está aprendiendo.

Metodología Inductiva

Se compone de las siguientes fases:

1. Actividad de sensibilización.
2. Texto creado.
3. Reflexión gramatical o literaria.
4. Dinamización.

Psicolingüística: Etapas del Desarrollo del Lenguaje Infantil

Indica en qué momento del lenguaje se encuentra el niño:

1. Etapa Jerga: La palabra como juego, ligada a objeto o situación.
2. 18 meses: Tanteando nuevas posibilidades, crece el vocabulario, combina palabras.
3. 24 meses: Afianzando conocimientos, oraciones más largas, comprensión de sus mensajes.
4. 3 años: Los cimientos están puestos, comprende órdenes más complejas, mejor vocabulario, estructuras más complejas.
5. 4 años: El poder de la palabra, habla mucho, verbaliza todas las situaciones.
6. 5 años: Madurez lingüística, mayor experiencia social.

Sociolingüística: Variaciones del Lenguaje

La lengua varía según el paso del tiempo, la tecnología, el grupo social, la zona geográfica, las modas, etc.

Sociolectos

• Sociolecto Alto: Norma culta (se adapta a 3 niveles).
• Sociolecto Bajo: No se adapta.

Niveles del Lenguaje

• Nivel Culto: (Sociolecto Alto, técnico-científico, literario).
• Nivel Común Coloquial: (Sociolecto Alto, puede ser culto, vulgar, familiar según contexto).
• Nivel Vulgar: (Sociolecto Bajo, escaso vocabulario, vulgarismos...).

Vulgarismos

Se clasifican por:

• Supresión: (ej. "zotea" por "azotea").
• Adición: (ej. "amoto" por "moto").
• Modificación: (ej. "cocreta" por "croqueta").

Competencia Comunicativa

Se compone de las siguientes competencias:

1. Competencia Gramatical: Dominio de los códigos lingüísticos.
2. Competencia Sociolingüística: Conocer normas socioculturales.
3. Competencia Discursiva: Combinación de gramática y significado para lograr un texto coherente.
4. Competencia Estratégica: Dominio de comunicación verbal y no verbal para favorecer la comunicación.

Recursos Didácticos

Medios auxiliares utilizados en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Pueden ser:

• Conceptuales: Dan información teórico-práctica.
• Pedagógicos: Planificación didáctica, desarrollo, seguimiento de la unidad.
• Prácticos: Generan la actividad del alumno.
• Textuales: Textos para lectura, audición...
• Materiales Educativos y Tecnológicos: Para poder acceder, registrar información... (ordenadores, libros...).

Evaluación Inicial

Características:

• Individual.
• Situación natural.
• Diferentes momentos.

¿Qué evaluar?

1. Vocabulario.
2. Entonación.
3. Ideas.
4. Empleo de muletillas.

Técnicas Didácticas

1. Monólogo:
   • Descripción.
   • Narración.
   • Recitación.
   • Exposición.
2. Diálogo:
   • Conversación.
   • Dramatización.
   • Entrevista.
   • Discusión o debate.

Valores de los Cuentos

• Psicológicos: Desarrollan creatividad y fantasía.
• Lingüísticos: Enseñan vocabulario y gramática.
• Literarios: Fomentan hábitos lectores y competencia literaria.
• Vitales: Proporcionan experiencias nuevas.
• Afectivos: Suscitan percepciones y emociones.

Dramatización

Trabaja la expresión lingüística, corporal, plástica y el ritmo musical.

Tiempo y Espacio en la Narrativa/Dramaturgia

• Duración real y dramática.
• Época real y dramática.
• Espacio real y dramático.