Fundamentos Esenciales de la Educación: Conceptos Clave y Enfoques Pedagógicos

Conceptos Fundamentales de la Educación

• Antropología: Centrada en el sujeto.
• Teología: Ciencia de los fines.
• Pedagogía: Arte + ciencia + teoría + técnica.
• Didáctica: Ciencia + arte + instrucción.

Teóricos y Pensadores Clave en Educación y Psicología

• Morin: Situar al alumno en el universo.
• Arnáiz: Fuente de lo humano.
• Penalva: No hay educación cuando no hay responsabilidad.
• Feuerstein: Actitud optimista.
• Pablo VI: El hombre contemporáneo escucha más.
• Delors: Viaje interior.
• Vygotsky: ZPD (Zona de Desarrollo Próximo), desarrollo potencial.
• Piaget: Conflicto cognitivo.
• Ausubel: Aprendizaje significativo.
• Gardner: Inteligencias múltiples.
• Sternberg: Método triárquico.
• Lipman: Enseñar con filosofía.
• Machado: Enseñar a pensar.
• Bono: Resolver conflictos + toma de decisión.
• Frankl: Autotrascendencia.
• Eliade: Desacralizado.
• Freud: Los hombres tienden a la felicidad.
• Winnicott: El objeto es de valor real.
• Ana-María Rizzuto: Memorias del yo infantil.
• Berger: Destino del hombre.
• Vasilachis: No vivir sin referencia religiosa.
• Debray: Incultura religiosa.
• Blake: El Gran Código es la Biblia.
• Martini: Futuro = conocimiento, familiaridad y amor por la Biblia.

Marco Legal y Documentos Fundamentales

• Artículo 26 (Declaración Universal de Derechos Humanos): Derecho a la educación.
• Artículo 27 (Constitución Española): Educación en la sociedad española.
• Artículo 16 (Constitución Española): Libertad religiosa.
• Delors (Informe UNESCO): Aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos, aprender a ser.

Argumentos sobre la Educación

• Argumento histórico: Sin educación no sobrevivimos.
• Argumento cultural: Universo simbólico.
• Argumento intercultural: Elementos folclóricos.
• Argumento sociológico: Hábitos sociales.
• Argumento lingüístico: El hombre como ser polifacético y políglota.
• Argumento pedagógico: La finalidad de la educación es el desarrollo integral.
• Argumento metafísico: Kant y Arthur.

Desarrollo Religioso y Psicológico en la Infancia y Adolescencia

Etapas de Desarrollo Religioso

• 0-2 años: Disposición a la religiosidad.
• 2-3.5 años: Conductas religiosas.
• 3-4 años: Omnipotencia.
• 3.5-6 años: Dios todopoderoso.
• 5 años: Articula el concepto de Dios.

Crisis y Percepciones

• Primera crisis del niño: Pérdida de la omnipotencia.
• 3-4 años: Cuento de hadas.
• 7-9 años: Estadio 1.
• Estadio 2 (9-11 años): Voluntad y humor.
• 6-7 años: Lo saben todo, los padres no.
• 7-8 años: Está en todas partes.
• 9-10 años: Oración.

Etapas Vitales y Referencias Bíblicas

• Tiempo de la infancia: Éxodo y Sinaí.
• Adolescencia: Reyes y profetas.
• Madurez: Dios iría a la cabeza.

Roles y Estructuras en la Educación Religiosa

• Profesor de Religión Católica: 1998.
• Comisión Episcopal: 1978.
• Maestro de Religión: Maestro educador.

Conceptos de Planificación y Currículo

• Antúnez: Proyecto Educativo de Centro (PEC).
• Criterio: Condición o regla.
• Procedimiento: Modo de ejecutar.
• Pautas/Directrices: Normas.
• Planificar: Prever con precisión.
• Administraciones educativas: Establecen el currículo.
• Programación Didáctica: Ciclo y departamento.
• Programación de Aula: Programación de un profesor.
• Currículo: Ley orgánica.
• Competencia básica/clave: Combinación de conocimientos.
• Unidad Didáctica: Moléculas.

La LOMCE y el Currículo Actual

• Objetivos LOMCE: Reducir, mejorar resultados, mejorar empleabilidad, estimular.
• Principios LOMCE: Aumento, evaluación, racionalización, flexibilidad.
• Ámbitos de Transformación: Tecnologías, plurilingüismo, modernización.
• Elementos de Programación Didáctica: Objetivos, competencias, contenidos de programación didáctica, criterios, estándares.
• Asignaturas Específicas Troncales: Educación Física (EF), Religión, Arte o Lengua Extranjera.

Currículo de Religión y Competencias

• Enseñanza de la Religión en Infantil: Identidad y autonomía, descubrimiento del medio físico y social, comunicación de la realidad.
• Currículo de Religión: Competencia de las autoridades religiosas.
• Competencias en Infantil: Lingüística, social y cívica.
• Bloques de Contenidos en Primaria: Sentido religioso del hombre, revelación, mensaje evangélico, la Iglesia como manifestación.
• Competencias en Primaria: Lingüística, social y cívica, cultural y artística, autonomía e iniciativa.
• Contenidos Procedimentales en Primaria: Observación, búsqueda de información, reflexión, exposición.

Evaluación y Metodologías

• OCDE: PISA.
• Aprendizaje basado en Competencias: Transversalidad, dinamismo, carácter integral.
• Perfil de área: Conjunto de estándares.
• Rúbrica: Logro o escala de evaluación.

Enfoques Pedagógicos y Conceptos Finales

• Bienaventuranzas: Ethos.
• Pedagogía del Testimonio: El maestro hablaba con autoridad.
• Pedagogía Liberadora y Creativa: Enseñó con libertad y creatividad.
• Pedagogía del Amor y la Inclusión: Acogió y enseñó con cariño.
• Pedagogía Crítica: Utilizó la pregunta y la parábola.
• Pedagogía del Respeto y la Libertad: Cambio de corazón.
• Parábola: Metáfora.
• Triple Área: Exegética o de conocimiento.
• Virtud: Propensión de hacer el bien.
• Valor: Grado de utilidad o aptitud de cosas.
• Premisas de la Pedagogía de los Sacramentos: Culminación, muerte y resurrección.
• Hermenéutica: Interpretación.