Fundamentos de la Escala Likert y Medición de Actitudes en Investigación

Principios Clave de la Medición con Escalas Tipo Likert

A continuación, se presentan puntos esenciales sobre la construcción, aplicación y evaluación de instrumentos de medición basados en la técnica de Likert:

1. Un instrumento elaborado con la técnica Likert mide preferentemente el componente:

   a) Afectivo

2. Los ítems de una escala Likert representan:
   • I. El continuo completo de actitud
   • III. Opiniones de variada naturaleza
3. Entre los supuestos de la escala Likert se destacan:
   • I. Los individuos presentan grados distintos de actitud
   • II. Es posible reunir un conjunto de ítems
4. Una de las características de los ítems negativos es que:
   • II. Pueden redactarse sin ofender los valores democráticos
   • III. Permiten evitar el response-set (sesgo de respuesta)
5. Los ítems de una escala Likert pueden obtenerse de:
   • I. Diarios, revistas y prensa en general
   • II. Otros instrumentos de medición
   • III. Entrevistas informales
6. Desde el punto de vista de la operacionalización de una variable, en sentido riguroso los indicadores son:

   a) Los puntajes obtenidos por el individuo en cada ítem

7. Todo instrumento de medición implica:
   • I. Un marco teórico sustantivo
   • II. Un marco epistemológico implícito
8. Si un ítem presenta un poder discriminatorio alto significa que:
   • II. Es capaz de diferenciar a las personas
   • III. Lo responden de distinto modo los sujetos
9. La correlación ítem-puntaje total permite establecer:
   • I. El poder discriminativo de un ítem
   • II. La unidimensionalidad de un instrumento
   • III. La consistencia de los ítems
10. Una matriz de intercorrelación con valores bajos y negativos indica:
    • I. Falta de consistencia interna del instrumento
    • III. Un instrumento que mide varios conceptos
11. El proceso de vincular conceptos abstractos con indicadores empíricos se refiere a:

    a) El proceso de operacionalización

12. La validez de constructo se vincula directamente con:

    a) Un marco teórico sustantivo

13. Entre las estimaciones de la confiabilidad que no requieren dos administraciones del instrumento se encuentran:
    • II. Método de mitad partida (split-half)
    • III. Coeficiente KR-20 (Kuder-Richardson 20)
14. El nivel de medición que presenta intervalos iguales es:
    • a) Intervalar
    • b) De razones
15. Entre las propiedades de las actitudes que son importantes para la medición se encuentran:
    • I. Dirección
    • II. Intensidad
16. El número de categorías de respuesta a un ítem de tipo Likert depende de:
    • I. Grado de educación formal de los sujetos
    • II. Características del objeto de actitud
    • III. Capacidad de discriminación de los sujetos
17. Entre las técnicas que permiten determinar la unidimensionalidad de un instrumento se encuentran:
    • II. El escalograma de Guttman
    • III. La matriz de intercorrelación
18. El coeficiente de reproducibilidad de Guttman representa:
    • I. Una consistencia en las respuestas de una persona a una escala
    • III. La posibilidad de reproducir las respuestas conociendo el puntaje total
19. Las primeras preguntas de un cuestionario deben ser:
    • II. Neutrales y fáciles de contestar
    • III. Facilitar la concentración del entrevistado