Fundamentos de la Descripción y Evolución Histórica de la Lengua Gallega

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La descripción: conceptos y tipologías

Describir consiste en explicar cómo es un ser, objeto, lugar o sentimiento. La descripción conlleva la enumeración de las partes más importantes que componen los elementos descritos, la mención a sus características y, cuando es necesario, la situación en el espacio.

  • Objetiva o subjetiva: En las descripciones objetivas se presentan datos sin hacer valoraciones personales. En las descripciones subjetivas se mezclan ideas, valoraciones o impresiones personales.
  • Recursos lingüísticos: Predominan los sustantivos que nombran los elementos y los modificadores que informan sobre sus características. Los verbos suelen ser copulativos (ser, estar o parecer).

Tipos de descripción

  • Topografía: Descripción de un lugar.
  • Prosopografía: Descripción física.
  • Etopeya: Descripción psicológica.
  • Retrato: Combinación de descripción física y psicológica.
  • Caricatura: Un retrato exagerado.

Historia social de la lengua gallega: la decadencia

La marginación del gallego en la Edad Moderna se remonta al siglo XV. El gallego comenzó a perder la posición de prestigio que desempeñó durante la Edad Media, siendo sustituido por el castellano. El proceso de sustitución se puso en marcha debido a las políticas de los Reyes de Castilla y, posteriormente, de España.

Monarcas como Isabel I, Carlos I y Felipe IV buscaron extender el castellano en todo el territorio que gobernaban en una búsqueda de mayor unificación. Con este fin, enviaban a gente de Castilla, que solo hablaba castellano, a ocupar los altos cargos de la administración y la Iglesia. Además, impusieron la lengua castellana de manera exclusiva en los documentos oficiales. Los obispos y nobles gallegos no tardaron en incorporarse a la lengua de las clases ricas, cultas o poderosas. Como consecuencia, el gallego desapareció de los usos formales, la administración, la enseñanza y la literatura, formándose así los prejuicios lingüísticos hacia la lengua gallega.

Normativa y fonética

Grupos consonánticos

Normalmente se suprime la primera consonante cuando proceden de las vocales 'i' y 'u':

  • Ejemplos: Conflicto, conducción, diccionario, doctor, doctrina, rector, rectorado, secta, sujetar, sujeto, adicción, convicción, dicción, ficción, ficticio, invicto, pictórico, veredicto, dúctil, succión.
  • Otros casos: Objetividad, subdirectora, suministrar, subyacente, abstención, suscripción, sustantivos, sustitución, técnica, anécdota, alumno.

Diptongos e hiatos

  • Diptongo: Unión de una vocal cerrada (i, u) y una abierta (a, e, o). Ejemplos: frecuente, canción, surriu, axuis.
  • Hiato: Dos vocales juntas en la misma palabra que se pronuncian en sílabas distintas. Ejemplos: aldean, ruido (H), país (H), campioa (D), leíste (D), bacallau (D), laudo (H), animáis (D), traio (D), secretaria (H).

Prejuicios lingüísticos y realidad sociolingüística

Desde el siglo XVI, la lengua gallega quedó alejada del ámbito de prestigio, reducida a lengua familiar y coloquial. Aunque la situación sociolingüística ha cambiado, los prejuicios tradicionales se mantienen en muchos casos:

  • Falante 1: "Con las personas mayores sí me sale hablar gallego, cuando se dirigen en gallego me sale instintivamente".
  • Falante 2: "Hablar en Vigo todo gallego es muy difícil; en cambio, en pueblos como Verín o Lugo, lo hablas mal o bien, pero lo vas tanteando".
  • Falante 3: "No hay que forzar; yo con mis abuelos hablo gallego y en el Ayuntamiento también, aunque mi lengua normal sea el castellano".

El gallego como lengua mayoritaria

A pesar de las políticas centralistas, la gran mayoría de la población seguía hablando gallego por dos motivos fundamentales:

  1. Estructura social: En una sociedad rígida y jerárquica, no había oportunidades de ascenso social real, por lo que el uso del castellano no se percibía como una necesidad.
  2. Falta de competencia: El contacto con el castellano era muy reducido. Durante los siglos XVI, XVII y XVIII no existían los medios de difusión actuales: el sistema educativo era débil, la prensa no llegaba a Galicia y no existían la radio, la televisión ni Internet.

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