Fundamentos del Desarrollo Motor: Habilidades, Liderazgo y Evolución de la Motricidad Infantil

El Dominio Gestual y el Desarrollo Psicomotor

El dominio gestual y el desarrollo psicomotor determinan las posiciones de liderazgo. Las experiencias de socialización y las expectativas de la sociedad contribuyen a crear diferencias entre sexos.

La explicación y descripción del desarrollo motor tiene dos perspectivas:

• La que explica las consecuciones motrices con una fundamentación psicológica, neurológica y ambiental.
• La que explica el desarrollo motor basándose en las nociones clásicas de la motricidad europea: esquema corporal, percepción espacio-temporal, coordinación, ritmo, etc.

5.3.1. Concepto Básico y Fundamental en la Explicación del Desarrollo Motor

Se consideran habilidades básicas aquellas que:

• Son comunes a todos los individuos.
• Filogenéticamente hablando, han permitido la pervivencia del ser humano.
• Son la base para el aprendizaje de habilidades posteriores.

5.4. Conductas Motrices Acuáticas: Desarrollo y Evolución

Antecedentes

El desarrollo fetal se produce en el líquido amniótico, cuya composición es similar al agua marina. Tras nacer, el niño manifiesta el reflejo natatorio (capacidad refleja para bloquear las vías respiratorias e impedir la invasión por el agua), reflejo que desaparece hacia los 6 meses. También el organismo infantil es menos denso, por lo que se puede mover mejor, al sentirse descargado de su peso.

Se recomienda iniciar la práctica natatoria hacia los 2 meses (el control de la temperatura del agua y la presencia de un adulto significativo para el niño son aspectos clave). La evolución técnica va desde el reflejo natatorio y desorganizado hasta el automovimiento.

5.5. Implicaciones y Factores Clave en el Desarrollo Motor

Las habilidades motrices se desarrollan a través de la función lúdica. La motricidad no evoluciona espontáneamente (Azemar, 1977). Por tanto, la variedad de situaciones motrices son un acicate para el desarrollo de la motricidad. El desarrollo psicomotor permite al niño conocer su propio cuerpo, las nociones del espacio, la noción de tiempo y de coordinación. El medio acuático también tiene sus riesgos (otitis, infecciones, etc.), por lo que las instalaciones requieren controles sanitarios. La actividad debe ser querida por el niño y no solo por el adulto.

5.6. Conductas Motrices de los 6 Años a la Adolescencia: La Motricidad Refinada y Elaborada

Este periodo coincide con la entrada del niño en la escuela, caracterizado por:

• Mayor socialización.
• Progresiva independencia de la familia, decantándose hacia el grupo de pares.
• Progresivo contacto con el mundo del adulto y de sus valores.

Es un periodo en el que mejora el control motor, la precisión de los movimientos y el control visual. Es el periodo donde las técnicas corporales tienen su aparición (morfocinesias, según Azemar). El factor práctica es muy importante para mejorar y refinar la motricidad.