Fundamentos Curriculares y Competencias Educativas: Enfoques, Fuentes y Planificación Pedagógica

Fundamentos y Enfoques Curriculares

Enfoques y Perspectivas Pedagógicas

Los enfoques y perspectivas pedagógicas orientan la práctica educativa:

• Académico: Centrado en la entrega de contenidos.
• Eficiencia Social: Enfocado en la finalidad y los resultados del aprendizaje.
• Centrado en el Estudiante: Basado en las necesidades y procesos del alumno.
• Social o Problemático: Busca la reconstrucción de la sociedad ante desafíos.
• Sistémico: Prioriza el orden y la estructura en el proceso educativo.
• Procesual: Se enfoca en los procesos del estudiante y la investigación.
• Alternativo: Promueve un proceso de construcción investigativa e interacción con la sociedad.
• Crítico: Fomenta la autonomía del estudiante.
• Competencias: Orientado al desarrollo de desempeños específicos.

Fuentes del Currículo Educativo

Las fuentes del currículo determinan el qué, cómo, por qué y para qué enseñar:

• Sociológicas (¿Por qué y para qué enseñar?): Analiza la realidad social y el papel de la escuela en ella. Se refiere a las demandas sociales y culturales del sistema educativo, buscando que el currículo recoja la finalidad y funciones sociales de la educación para formar miembros activos y responsables de la sociedad.
• Pedagógicas (¿Cómo se debe enseñar?): Recoge la fundamentación teórica existente y la experiencia educativa adquirida en la práctica docente.
• Epistemológicas (¿Qué se debe enseñar?): Define qué conocimiento se debe trabajar, basándose en las áreas o materias curriculares. Permite distinguir los conocimientos esenciales de los secundarios.
• Psicológicas (¿Cuándo se debe enseñar?): Aporta información sobre los factores y procesos que intervienen en el crecimiento personal del alumno.

Perspectivas de Aplicación Curricular

Estas perspectivas definen cómo se implementa el currículo:

• Técnica: Se centra en la forma en que los estudiantes deben adquirir los conocimientos (relacionada con los enfoques académico, eficiencia social y sistémico).
• Praxiológica: La educación integra todos los aspectos del desarrollo humano para aproximar a los individuos a la comunidad (relacionada con los enfoques centrado en el estudiante, procesual, alternativo y de competencias).
• Crítica: Concibe la educación como un acto de construir o reconstruir de manera reflexiva el mundo social (relacionada con la reconstrucción social y el enfoque crítico).

Las Competencias en Educación

¿Qué son las Competencias?

Las competencias son aquellas que contribuyen al despliegue de una vida personal exitosa y al buen funcionamiento de la sociedad, porque son relevantes para las distintas esferas de la vida e importantes para todos los individuos. Las competencias fundamentales son cruciales para muchas áreas de la vida, pues contribuyen a una existencia satisfactoria y al buen funcionamiento de la comunidad social.

Las Competencias Básicas

“Son aquellas competencias que debe haber desarrollado un joven o una joven al finalizar la enseñanza obligatoria para poder lograr su realización personal, ejercer la ciudadanía activa, incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria y ser capaz de desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de la vida.”

Claves para la Educación Escolar

Es fundamental lograr que el aprendizaje escolar confiera a los niños y las niñas no solo más conocimientos y capacidades, sino también más actitudes y valores que les permitan convertirse en ciudadanos bien integrados, capaces de lograr el desempeño de tareas útiles para ellos y para la sociedad en general, y que les permitan evitar la marginación o el aislamiento.

La Educación Física y su Rol

Contribución de la Educación Física a las Competencias Básicas

El área de Educación Física contribuye esencialmente al desarrollo de la competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico, mediante la percepción e interacción apropiada del propio cuerpo, en movimiento o en reposo, en un espacio determinado, mejorando sus posibilidades motrices. Se contribuye también mediante el conocimiento, la práctica y la valoración de la actividad física como elemento indispensable para preservar la salud. Esta área es clave para que niños y niñas adquieran hábitos saludables y de mejora y mantenimiento de la condición física que les acompañen durante la escolaridad y, lo que es más importante, a lo largo de la vida.

Retos de la Educación Física

• Combatir el sedentarismo y promover la vida activa.
• Despertar valores de la ciudadanía.
• Promover hábitos de vida saludables permanentes.
• Promover la inclusión social y la interculturalidad.
• Garantizar el acceso de todos a prácticas físico-deportivas.

Principios de Planificación Educativa

Principios Fundamentales de la Planificación

• Principio de Jerarquización Vertical: Establece una relación entre fines, objetivos generales, fines de la escuela y del curso.
• Principio de Continuidad y Jerarquización Horizontal: Asegura la planificación de acuerdo con los períodos o etapas (ej. de 1 a 2 a 3).
• Principio de Adecuación: La planificación debe ajustarse a los alumnos y al contexto.
• Utilidad: Se refiere a la viabilidad y pertinencia de la planificación.
• Innovación o Creatividad: Implica un núcleo de innovación y la búsqueda de nuevas experiencias.
• Principio de Flexibilidad: La planificación debe ser dinámica y adaptable.