Fundamentos de la Comunicación: Actos de Habla y Competencias Lingüísticas
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Los actos de habla
Un acto de habla es la acción que se lleva a cabo cuando se realiza una emisión lingüística para referirse a algo con una intención determinada. Se distinguen tres dimensiones principales:
- Acto locutivo: Es el acto físico de decir algo, la producción de sonidos y palabras con significado.
- Acto ilocutivo: Es el acto de hacer algo al decir algo (la intención del hablante, como prometer o pedir).
- Acto perlocutivo: Es el acto de decir algo para conseguir un efecto o consecuencia en el receptor.
Fuerza ilocucionaria
La fuerza ilocucionaria es el carácter de promesa, pedido, pregunta, etc., que posee el acto de habla. Esta fuerza es la que permite determinar qué tipo de acto de habla se está realizando.
Recursos para indicar la fuerza ilocucionaria:
- Verbos performativos: Indican de manera explícita el tipo de acto de habla. Ejemplo: "Te prometo que vendré" (PROMETER).
- Signos de puntuación: Ejemplo: "¿Llueve?" (PREGUNTA).
- Modos y tiempos verbales: Uso de frases verbales o imperativos. Ejemplo: "Salga de aquí" (ORDENAR).
- Adverbios y expresiones equivalentes: Ejemplo: "Quizá llegue mañana" (DUDAR).
Actos de habla indirectos
Se denomina acto de habla indirecto a aquel que se lleva a cabo con una fuerza ilocucionaria que difiere de la intención comunicativa aparente del hablante (por ejemplo, hacer una pregunta para realizar una petición).
Los macroactos de habla
Las secuencias de actos de habla deben ser planeadas globalmente. Ciertas secuencias de varios actos de habla pueden ser pensadas como un solo acto complejo denominado macroacto de habla.
Por ejemplo: Para pedirle algo a un amigo por teléfono (macroacto de habla), se pueden emplear distintos actos de habla individuales: saludar, explicar, pedir, agradecer y despedirse.
Competencias comunicativas
Tipos de competencias
- Competencia lingüística: Es el conocimiento que cada hablante tiene de su lengua (idioma) y la capacidad para producir e interpretar mensajes en ella.
- Competencia paralingüística: Se refiere al conocimiento y uso de gestos, entonación y elementos no verbales que acompañan lo lingüístico en la conversación cara a cara.
- Competencia sociocultural e ideológica: Incluye los conocimientos y oposiciones sobre el mundo que dependen, en parte, del grupo sociocultural al que se pertenece.
A estas competencias se agregan los estados de ánimo o determinaciones psicológicas, que desempeñan un papel fundamental en la elaboración y recepción del mensaje.
Lengua, Lenguaje y Signo Lingüístico
Diferencia entre Lengua y Lenguaje
La lengua es el sistema de signos de un pueblo o comunidad; es el conjunto de vocabulario y sintaxis propios de determinadas épocas o grupos. El lenguaje, por su parte, es la facultad universal y el conjunto de palabras y formas de expresión por medio de las cuales se relaciona una comunidad de seres humanos.
El signo lingüístico
El signo lingüístico está formado por la unión de un significado y un significante. Es una entidad de naturaleza mental o psíquica formada por la unión de dos elementos: un concepto y una imagen acústica.
Significante ----> FLOR
Significado.
El texto explicativo
El texto explicativo tiene como función transmitir y constituir el conocimiento de manera objetiva.
Estructura: Problema-Solución
- Presentación/Marco: Introducción al tema.
- Planteo del problema: Interrogante o situación a resolver.
- Respuesta al problema: Desarrollo de la explicación.
- Conclusión: Cierre de la exposición.
¿Cómo se elabora?
- Analizar la situación: Comprender el contexto y el destinatario.
- Planificar: Ordenar las ideas principales.
- Textualizar: Redactar el contenido siguiendo el plan.
Técnicas de escritura para la explicación
- Clasificación: Permite ordenar y sintetizar la información por categorías.
- Definición: Establece qué es algo y cómo está constituido.
- Analogía: Uso de comparaciones o metáforas para facilitar la comprensión.
- Reformulación: Decir lo mismo con otras palabras (ej. "es decir...").
- Ejemplificación: Proporcionar casos concretos para ilustrar conceptos.
- Citas de autoridad: Incorporar voces expertas para demostrar que la presentación es válida.