Fundamentos de la Coherencia Textual: Niveles y Mecanismos

La coherencia de un texto

La coherencia de un texto se produce en tres niveles fundamentales:

1. Coherencia en los enunciados

Garantiza que cada uno de los enunciados tiene sentido. Así, la frase "el coche mañana florece cemento" no es un enunciado lógico; carece de sentido y, por tanto, resulta incoherente.

2. Coherencia entre las partes

Organiza las secciones del texto con un orden lógico que permite el desarrollo del tema y su correcta comprensión.

En función de cómo se enlazan las ideas, el texto puede presentar diferentes estructuras:

• Cronológico.
• Causa-efecto.
• Problema-solución.
• Introducción, cuerpo y conclusión.
• Planteamiento, nudo y desenlace.

3. Coherencia global

Otorga sentido general al texto por medio de la unidad temática. El texto se desarrolla en torno a un tema central que sirve de eje vertebrador, al cual remiten todas las ideas expuestas.

2.2. Mecanismos de coherencia

Un texto es coherente cuando tiene sentido y puede ser interpretado por el receptor. Para ello, debe respetar los siguientes aspectos:

Progresión de la información

Permite avanzar el texto mediante la alternancia entre el tema (aquello de lo que se habla) y el rema (la información nueva que se añade sobre él).

Presuposiciones

Es el conjunto de nociones sobre el tema que se supone que el receptor conoce. Por ejemplo, en un texto dirigido a biólogos, se presupone que conocen conceptos como célula o fórmula molecular.

Implicaciones

Es el conjunto de datos adicionales que se extraen de lo que se está estudiando. Por ejemplo, si se pregunta a un padre: "¿Qué tal el hijo mayor y el pequeño?", esto implica que el padre tiene al menos dos hijos y que el pequeño tiene edad suficiente como para estudiar.

Conocimiento del mundo

Es el conocimiento general o universal que permite la interpretación del texto. Puede tratarse de verdades universales o de la realidad que se crea en el texto:

• En una fábula, los animales están personificados y realizan acciones propias del ser humano.
• En un texto enciclopédico, no se puede personificar a los animales, ya que debe ajustarse a la realidad científica.