Fundamentos y Clasificación de la Coordinación Motriz: Implicaciones en el Desarrollo Infantil

Fundamentos de la Coordinación Motriz

Conceptos Clave y Definiciones

Dinámicos (acro…) • Velocidades en los desplazamientos – E. Dinámico.

Definiciones de Coordinación (Educación Física)

• Álvarez del Villar (1983): “Capacidad neuromuscular de ajustar con precisión lo querido y pensado, de acuerdo con la imagen fijada por la inteligencia motriz, a la necesidad de movimiento o gesto concreto”.
• Castañer y Camerino (1991): (2ª capacidad tangible, el equilibrio sería la 1ª) “Capacidad de regular de forma precisa la intervención del propio cuerpo en la ejecución de la acción justa y necesaria según la idea motriz prefijada”.
• Pradillo (1993): “La manera más eficaz (económica) de elaborar movimientos que interesan a varios segmentos implicados en un gesto o actividad. (…) La coordinación es aquella conducta que elabora y controla el movimiento, la postura y el equilibrio sobre la trama del tono muscular”.

La coordinación motriz es la interacción, el buen funcionamiento del sistema nervioso central y la musculatura esquelética durante el ejercicio, es decir, la capacidad de generar movimiento de forma controlada y ajustada. La organización de las sinergias musculares para cumplir un objetivo, por medio de un ajuste progresivo, conduce a la estructuración de una “praxis”. Así, la “praxis” puede ser definida como un sistema de movimientos coordinados entre sí en función del objetivo a lograr (Le Boulch, 1996).

Elementos Fundamentales de la Coordinación

• Precisión: Requiere de una imagen previa a la que debe ajustarse el movimiento. Eficacia (referida a los resultados).
• Economía: Energía utilizada.
• Armonía: Control tónico para realizarlo (mecánico y emocional).

Tipos de Coordinación Motriz

1. En función de las partes del cuerpo que intervienen en la acción motriz

   • Coordinación Dinámica General: Responsable del ajuste de diversidad de segmentos corporales (globalidad del cuerpo) que intervienen al unísono. Suele implicar locomoción.
   • Coordinación Dinámica Segmentaria (Específica): Coordinación entre algún segmento corporal y alguna modalidad sensorial, normalmente la vista (“suelen” requerir de objetos –¿cuáles son?-).

     Las más frecuentes:

     • Óculo-manual (coordinación fina, cuando se limita a los dedos).
     • Óculo-pédica.
   • Coordinaciones Disociadas: Ponen en movimiento grupos musculares, de manera simultánea, independientes unos de otros, con objetivos distintos. Ej. Batería…

   Modo de ejecución (complejidad): simultáneos simétricos, alternos o disociados.

2. En función de la relación muscular

   • Coordinación Intermuscular: Ajuste y control de todos los músculos que intervienen en una acción motriz concreta. Ej. Cadenas cinética/cinemática (flexión de rodilla: flexión de cadera, flexión dorsal de tobillo…).

El Trastorno del Desarrollo de la Coordinación (TDC) según el DSM-IV

El DSM-IV (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders) es el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales de la Asociación Americana de Psiquiatría (American Psychiatric Association, APA) y contiene descripciones, síntomas y otros criterios para diagnosticar trastornos mentales.

Descripción del Trastorno del Desarrollo de la Coordinación

• Síntomas y Trastornos Asociados: Habitualmente, el trastorno del desarrollo de la coordinación se asocia a retrasos en otras áreas del desarrollo no motor. Los trastornos asociados pueden incluir trastorno fonológico, trastorno del lenguaje expresivo y trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo.
• Prevalencia: Se ha estimado que la prevalencia del trastorno del desarrollo de la coordinación es de un 6 % en los niños de 5 a 11 años de edad.

Características de los Niños con Problemas Evolutivos de Coordinación Motriz

• Escaso dominio corporal en tareas que reclaman equilibrio.
• Pobre integración intersensorial en comparación con sus compañeros de igual edad, especialmente en el procesamiento espacio-visual y en la información propioceptiva y kinestésica.
• Lentitud tanto en la planificación del movimiento como en la ejecución del mismo, reflejado en la medida independiente del tiempo de movimiento y del tiempo de reacción (Missiuna, 1994). Esta lentitud aumenta si la tarea requiere movimientos rápidos y precisos dirigidos a una meta.

Dimensiones de la Motricidad