Fundamentos del Arte y el Juego en Educación Infantil: Desarrollo, Objetivos y Rincones Pedagógicos

El Arte y el Desarrollo Infantil

El arte se ofrece como materia idónea para el desarrollo del pensamiento simbólico, la percepción visual y el pensamiento divergente. El aprendizaje artístico es multidimensional, ya que atiende a todos los sentidos e incluye el cuerpo como vehículo de expresión y relación con el entorno, la naturaleza y los demás.

Gracias al arte, el maestro puede trabajar el ámbito de la comunicación y representación de la realidad, abordando aspectos clave como la expresión, la comprensión y la interacción.

Arte como Registro Psicológico del Niño

El arte proporciona herramientas esenciales para detectar estados de ánimo, emociones e ideas. En este contexto, el dibujo es el lenguaje y medio de comunicación primordial del niño.

Juego y Expresión Plástica en Educación Infantil (EI)

La expresión plástica en Educación Infantil se basa en la manifestación de ideas y sentimientos de los niños, materializándose a través de la actividad lúdica. Mediante el juego, los niños no solo aprenden el uso de materiales y técnicas, sino que también descubren su entorno y desarrollan habilidades para la vida.

Funciones Formativas de la Educación Plástica y Visual

• Funciones Genéricas:
  • El arte por el arte.
  • El arte como vehículo de aprendizaje.
• Educación Multisensorial:
  • Pensamiento simbólico.
  • Percepción visual.
  • Pensamiento divergente.
• Ámbito Lúdico y el Juego:
  • Expresión de ideas y sentimientos.
  • El dibujo como juego.
• Registro Psicológico:
  • Identificación del estado emocional del niño.

Objetivos del Aprendizaje Artístico

Objetivos de Desarrollo Integral

• Desarrollar de forma integral todas las dimensiones del niño.
• Potenciar la autonomía personal.
• Crear progresivamente una imagen positiva y equilibrada de sí mismo.

Objetivos de Evaluación Artística

• Valorar los conocimientos adquiridos por los alumnos.
• Apreciar la marcha del proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Identificar si se están alcanzando los objetivos propuestos.
• Reconocer aspectos de la práctica docente que pueden mejorar.

Criterios de Evaluación Artística

• Valorar el control y la comprensión de los materiales.
• Atender a la aplicación creativa de ideas y procesos.
• Observar el uso inteligente de los materiales de acuerdo con los propósitos perseguidos.
• Apreciar la expresividad y la calidad estética.

Saberes Básicos en Educación Infantil

El Lenguaje y la Expresión Plásticos y Visuales

Materiales, colores, volúmenes, técnicas y procedimientos plásticos. Expresiones plásticas y visuales.

El Lenguaje y la Expresión Corporales

Expresión libre a través del gesto y el movimiento. Desplazamientos por el espacio. Juegos de imitación (marionetas, muñecos, etc.).

Alfabetización Digital

Herramientas digitales con distintos fines. Uso saludable y responsable de las TIC.

Áreas y Saberes Asociados en Educación Infantil (EI)

• Crecimiento en Armonía: Desarrollo y equilibrio activos. Interacción socioemocional en el entorno.
• Descubrimiento y Exploración del Entorno: Experimentación corporal con el entorno e indagación en el medio físico y natural.
• Comunicación y Representación de la Realidad:
  • Intención y elementos de la interacción comunicativa.
  • El lenguaje y la expresión plásticos y visuales.
  • Aproximación al lenguaje escrito.
  • Las lenguas y sus hablantes.

Objetivos Fundamentales del Juego

• Controlar su cuerpo.
• Coordinar sus movimientos.
• Organizar sus pensamientos.
• Explorar el mundo que les rodea.
• Comprender lo que sienten.
• Resolver problemas emocionales.

La Pedagogía Freinet: Objetivos de los Rincones

• Posibilitar el desarrollo integral del niño.
• Fomentar la toma de decisiones, la actividad mental y la adquisición de aprendizajes significativos.
• Propiciar que los niños tengan iniciativas y sean capaces de planificar.
• Favorecer el interés por la investigación.
• Ayudar a la adquisición de buenos hábitos de comportamiento en grupo.

Tipos de Rincones por Etapa Educativa

Rincones para 2-3 Años

• Casita: Facilita la continuidad de las experiencias familia-centro (ej. cosas de cocina).
• Manipulación: Desarrolla la creatividad y la libre expresión (ej. aros, bloques, rampas).
• Jardín: Potencia la observación, experimentación y descubrimiento (ej. agua, tierra, cubos, plantas).

Rincones para 3-6 Años

• Simbólico (en el pasillo): Desarrolla la capacidad de representación (ej. tienda con materiales específicos).
• Lenguaje: Favorece la intercomunicación y la maduración grafomotriz (ej. cuentos).
• Psicomotricidad: Facilita la adquisición de nuevas competencias motrices (ej. aros, bancos).
• Observación y Sensaciones: Desarrolla capacidades perceptivas e incrementa las experiencias propias de la etapa (ej. materiales sensoriales, plantas).