Fundamentos y Aplicación de los Paradigmas Educativos Modernos

Fundamentos Teóricos y Paradigmas Educativos

Conceptos Fundamentales

El Paradigma es un conjunto de conocimientos y creencias que forman la cosmovisión del mundo; estos pueden variar y semejarse unos con otros.

El Paradigma Educativo se caracteriza por:

• Orientar el proceso de enseñanza.
• Estar en cambio constante.
• Buscar nuevas estrategias para lograr la calidad educativa.

El Paradigma Macromodelo Teórico engloba teorías, creencias, valores, leyes, técnicas e hipótesis. Su función es interpretar y explicar la realidad, además de guiar el accionar y la toma de decisiones.

Paradigmas Centrales en la Educación

Paradigma Conductista

Concibe al estudiante como una máquina que aprende conductas observables, medibles y cuantificables.

Paradigma Cognitivo

Considera al estudiante como un organismo que desarrolla procesos cognitivos y afectivos.

Paradigma Sociocultural

Define el aprendizaje como el escenario donde se realizan las interrelaciones entre las personas y el medio ambiente.

Paradigma Constructivista

Visualiza al estudiante como un organismo que desarrolla procesos cognitivos y afectivos en un escenario de aprendizaje.

Paradigma Conectivista

Sostiene que el aprendizaje es un proceso de conexión entre fuentes de información especializadas. Lo importante es saber dónde encontrar la información.

Elementos del Lenguaje y la Comunicación

El Signo Lingüístico

• Significado: Contenido semántico.
• Significante: Imagen acústica.
• Significante: Sale la asociación arbitraria.
• Ambos: Forman el Signo Lingüístico.

El Lenguaje

El lenguaje es un medio exclusivo del ser humano, del cual no se le puede separar. Posee múltiples funciones, entre ellas:

• Instrumental
• Reguladora
• Interactiva
• Personal

Ventajas y Desventajas de los Paradigmas Educativos

Conductismo

Ventajas del Conductismo

• Modifica el comportamiento dando oportunidad de refuerzo.
• Es un paradigma que aún sigue presente en el aprendizaje.
• Permite observar las maneras de evaluar.

Desventajas del Conductismo

• Condiciona al alumno a realizar actividades previamente definidas.
• Intenta predecir y controlar la conducta de forma empírica y experimental.
• La enseñanza se plantea como un paradigma de contingencias de refuerzos que modifican la conducta del alumno.

Constructivismo

Ventajas del Constructivismo

• Promueve el desarrollo del pensamiento.
• Facilita a los aprendices actividades para tomar conciencia de sus propios procesos y estrategias mentales.
• Incorpora objetivos de aprendizaje relativos a las habilidades cognitivas.

Desventajas del Constructivismo

• Dificulta la organización de un plan de educación masiva y la evaluación.
• El docente va perdiendo su papel central, pues el alumno ya no valora tanto el conocimiento.
• La falta de motivación por parte del tutor origina un aspecto negativo en el aprendizaje del estudiante.

Cognitivismo

Ventajas del Cognitivismo

• Todos los alumnos pueden aprender.
• Fomenta la motivación intrínseca.
• Se reconoce el papel del conocimiento previo y el interés del estudiante.

Desventajas del Cognitivismo

• Los estudiantes pueden no reconocer el límite de su conocimiento.
• Existe complejidad en el proceso de extracción de conocimientos.

Sociocultural

Ventaja del Paradigma Sociocultural

• Fomenta el aprendizaje colaborativo.

Desventajas del Paradigma Sociocultural

• Puede generar privación cultural.
• En algunas ocasiones, el aprendizaje teórico no es posible solo con la experiencia real.

Conectivismo

Ventaja del Conectivismo

• Facilita la comunicación globalizada.

Desventaja del Conectivismo

• Presencia de distractores.

Evaluación y Psicopedagogía

Evaluación Psicopedagógica

Es formal y objetiva. Se enfoca en la dimensión psicopedagógica y curricular, y tiene como propósito recoger información y precisar los aspectos relevantes vinculados con el aprendizaje.

Evaluación Tradicional

• El centro es la enseñanza.
• La evaluación es vista como producto.
• Es conceptual.

Evaluación desde el Enfoque Actual

• El centro es el aprendizaje.
• La evaluación es vista como proceso.
• Se agrega lo procedimental y lo actitudinal.

Psicopedagogía

Estudia los cambios que presenta un estudiante mediante el proceso de enseñanza-aprendizaje. Sus funciones principales son evaluar, diagnosticar e intervenir.