Funciones del Profesorado y la Acción Tutorial

Funciones del Profesorado

Según Castillejo, Escolano, Villar y Sarramona

• Función Didáctica

  Planifica el currículo, motiva, desarrolla y evalúa el proceso educativo. Domina los contenidos y las metodologías, atendiendo a las diferencias individuales.

• Función Orientadora y Tutorial

  Atiende individualmente a cada alumno y a su desarrollo personal. Se relaciona con las personas del entorno del alumno (padres, equipo docente, etc.).

• Función Social

  Guía al alumno en su integración social, transmitiendo valores y conocimientos para su autonomía. Actúa como profesional responsable y participa en el buen funcionamiento de las instituciones educativas.

• Función Investigadora y de Innovación

  Busca la mejora de su propia práctica docente. Investiga e innova para el progreso de la actividad profesional y la calidad de la educación.

La Acción Tutorial

• Es una actividad compleja e integradora.

• La función docente y la acción tutorial se ejercen simultáneamente.

• Pertenece al campo de la orientación escolar, pero trasciende el ámbito escolar.

• El tutor establece relaciones con otros profesionales expertos (orientadores y equipos).

• El tutor es un profesor con actividad docente y cada grupo debe tener uno asignado.

• Coordina su actividad con el equipo docente del grupo.

• Busca una educación integral del alumno, que incluye:

  • El desarrollo de todos los aspectos de su personalidad.
  • La preparación para la vida.
  • La prevención de las dificultades de aprendizaje.

Recursos Educativos

1. El premio
2. La sanción
3. El ejemplo
4. La selección de la información y el cambio de creencias
5. El cambio de deseos
6. El razonamiento
7. El entrenamiento
8. Eliminar obstáculos que dificultan el aprendizaje

Relaciones con Padres: La Entrevista

La entrevista es la forma habitual de comunicación entre el tutor y las familias. Permite intercambiar información y conocer mejor a los alumnos.

Elementos de la Entrevista

• El familiar o tutor del alumno
• El tipo de relación establecida
• El tutor: Prepara la entrevista, envía la citación por escrito (lugar, día, hora y motivo) y se recomienda una reunión con todos los padres.

Objetivos de la Entrevista

• Intercambiar información.
• Conocer mejor a los alumnos.
• Llegar a acuerdos sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Se toman notas de los acuerdos y se proponen nuevos contactos si es necesario.

Momentos de la Entrevista

Antes de la Entrevista

• Fijar los objetivos
• Establecer cuestiones concretas
• Analizar los datos del alumno
• Informarse del asunto si la entrevista la solicita la familia

Durante la Entrevista

• Favorecer el diálogo
• No juzgar ni imponer un juicio
• Intentar llegar a un acuerdo

Después de la Entrevista

• Analizar la información
• Comprobar que se han tratado los temas previstos
• Autoevaluarse
• Utilizar la información convenientemente
• Informar de cuestiones que impliquen a otros compañeros

Plan de Acción Tutorial (PAT)

El PAT es el documento marco que especifica los criterios de organización y las líneas prioritarias de las tutorías.

Características del PAT

• Abierto y flexible
• Funcional y realista
• Consensuado y elaborado por todos
• Coherente con el resto de documentos del centro
• Asumido por todos los profesores
• Adaptado al entorno, alumnos y centro
• Global y dirigido a todos los alumnos
• Evaluable
• Sistemático, claro, concreto, operativo y práctico

Funciones y Actividades del PAT

• Conocer los intereses de los alumnos para orientar su aprendizaje.
• Establecer relaciones fluidas entre la escuela y la familia.
• Coordinar la acción educativa del profesorado.
• Coordinar el proceso de evaluación continua.

Planificación y Componentes del PAT

Planificar implica:

• Reflexionar con otros profesores
• Elaborar planes de mejora realistas
• Reconstruir el pasado y revisar el presente para proyectar el futuro
• Considerar los planes como hipótesis de trabajo
• Entender el plan como un documento guía en constante construcción