Fomento de la Lectura: Factores, Estrategias y Recursos para el Desarrollo del Hábito Lector

Factores que Inciden en el Desarrollo Lector

• Espacio y tiempo adecuados para la lectura.
• Diversidad de lecturas: debe ofrecer un amplio abanico de posibilidades de lectura.
• Ambiente propicio: importancia de los hábitos paternos. Un ambiente donde la lectura desempeñe un papel importante y donde el alumno vea que los adultos leen, puede despertar el interés y la motivación hacia la lectura.
• Libertad de elección: lectura como opción, no como obligación.
• Respeto por el ritmo individual.
• Calidad de los textos: literaria, formativa, valores ideológicos.

Orden Ministerial para la Educación Literaria

El objetivo fundamental de la educación literaria es despertar el placer y el gusto por la lectura a través del contacto con textos y contextos culturales.

Principios metodológicos

• Experimentación de la comunicación literaria.
• Utilización de textos adecuados (intereses y gustos).
• Implicación y respuesta de los lectores.
• Interpretación compartida.
• Progresión e interpretaciones más complejas.
• Diseño de actividades favorecedoras de la lectura.
• Interrelación entre las actividades de recepción, reflexión y producción literaria.

Estrategias

• Dar prioridad al desarrollo del hábito lector.
• Darle importancia a la lectura expresiva, comprensión e interpretación.
• Valorar como recurso la literatura de tradición oral.
• Fomentar la producción de textos que desarrolle la creatividad del alumnado.
• Seleccionar texto en relación a los intereses y a la calidad.

Recursos

• Textos variados: periódicos, revistas, cómics, en formato impreso o multimedia.
• Recursos audiovisuales: pueden ser motivadores para el desarrollo del interés por la lectura.
• Internet: fuente inagotable de información y de gran utilidad.

Estrategias y Recursos de Animación a la Lectura

• Biblioteca de centro: espacio abierto donde hay materiales y documentos bibliográficos (libros, diccionarios, periódicos, etc.).
• Biblioteca virtual: a través de internet. Consultar, leer.
• Biblioteca de aula: reúne libros y textos diversos que están al alcance de todos. Seleccionados por el profesor o aportados por los alumnos para aconsejarlos a sus compañeros.
• Lectura en voz alta por parte del profesor.
• Libro-Fórum: se basa en plantear y comentar cuestiones relacionadas con la estética de la obra leída, para descubrir el gusto y placer de la lectura.
• Creación escrita de textos: se basa en experimentar con el lenguaje y la lectura por parte de los alumnos de las producciones textuales de los compañeros.
• Creación de un museo literario: se recogen cosas relacionadas con las obras leídas por los alumnos.
• Celebración de jornadas literarias: actividades de animación a la lectura. Niño protagonista.
• Recursos en la red: lecturas online, recomendaciones de títulos, lecturas interactivas.
• Visita del autor del libro.
• Elaboración de una revista de biblioteca.

Criterios para la Selección de Textos y Libros de Lectura

• Valoración de la calidad del libro: mediante la observación de la adecuación de los elementos que lo configuran: el tema, estructura general, los valores, etc. Debe valorarse si el libro ayuda a contribuir a la educación literaria del alumno, a desarrollar su intertextualidad y a despertar el placer por la lectura. A las lecturas de bajo nivel de literariedad hay que ir añadiendo otras con mayor nivel.
• Adecuación a la competencia del lector: teniendo en cuenta la edad, los intereses y el nivel de conocimiento, hay que seleccionar lo que se considere más oportuno para la construcción de su personalidad.
• Obras representativas de los modelos y referentes culturales, adecuados a los objetivos y contenidos: que permitan al alumno el reconocimiento y la observación de las peculiaridades del discurso literario. La reflexión y valoración crítica de sus componentes metaliterarios, lingüísticos y culturales y su relación con otras obras.
• Acorde con la diversidad de funciones de la lectura: hay que tener presente "para qué" y "para quién" se está escogiendo el libro. La selección integrada por un amplio abanico de libros para la variedad de alumnos y sus gustos lectores y variedad de géneros.