Fomentando la Convivencia Positiva: Claves Educativas y Valores Esenciales

Educación para la convivencia

La convivencia es la construcción de unas relaciones interpersonales satisfactorias. Es el medio fundamental para el desarrollo individual y para lograr una educación de calidad, equitativa e igualitaria, en la que prima el trabajo colaborativo y en equipo. Surge cuando dos o más personas deciden trabajar juntas para vivir mejor y produce actitudes altruistas.

Qué saber

• Los conceptos de: yo (persona), el otro (persona), los otros (medio sociocultural) y lo otro (medio físico/natural).
• Saber vivir en sociedad, saber ser y saber hacer, respetando las reglas de la vida colectiva.
• En qué consiste la convivencia. Concepto de tolerancia.
• La relación entre convivencia y encuentro, y lo que implican (ser altruistas, saber controlar las emociones, respetar los puntos de vista de los demás, ser tolerantes).
• Lo que implica un estilo de vida asertivo (ser activos, honestos y coherentes).
• La convivencia es la condición de relacionarse con las demás personas a través de una comunicación.

Qué trabajar

La convivencia en la LOMCE:

Objetivos

• Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia.
• Aprender a obrar de acuerdo con ellas.
• Adquirir habilidades para la prevención y para la resolución pacífica de conflictos.
• Además, conocer y respetar las diferentes culturas y las diferencias entre las personas, desarrollando sus capacidades afectivas en todos los ámbitos, así como una actitud contraria a la violencia y prejuicios.

Competencias

• Comunicación lingüística (dialogar).
• Competencias sociales y cívicas.
• Conciencia y expresiones culturales.

Contenidos

Del área de Ciencias Sociales:

• Trabajar en equipo y resolver los posibles conflictos de forma pacífica.
• Aprender a vivir en sociedad.
• Reconocer las características de los distintos grupos sociales, respetando y valorando sus diferencias.

Del área de Valores Sociales y Cívicos:

• No se han concretado los contenidos de esta área, pero se trabajarían los bloques:
  • Bloque 1: sobre la identidad y la dignidad de la persona.
  • Bloque 2: sobre la comprensión y el respeto en las relaciones interpersonales.
  • Bloque 3: sobre la convivencia y los valores sociales.

Qué evaluar

Conocimientos y actitudes (a partir de los criterios de evaluación del currículo):

Del área de Ciencias Sociales:

• Que cooperen y dialoguen para evitar y resolver los posibles conflictos.
• Que desarrollen actitudes de cooperación y de trabajo en equipo, valorando la diversidad y respetando las diferencias.

Del área de Valores Sociales y Cívicos:

• Que utilicen habilidades de escucha y de empatía.
• Que empleen la asertividad.
• Que actúen con tolerancia y establezcan relaciones interpersonales positivas empleando habilidades sociales con actitudes cooperativas, de solidaridad y respeto.
• Además, que sepan resolver dilemas morales para detectar prejuicios.