La Filosofia Educativa de John Dewey: Experimentalisme i Pragmatisme

Introducció a la Pedagogia de John Dewey

John Dewey creu en l’experimentalisme, ja que es pot observar que per a ell l’experiència és un concepte molt rellevant. L'educació, per a ell, és una contínua reestructuració de l’experiència i fonamenta que l'infant aprengui a partir d’aquesta.

El Cientificisme Deweyà i el Mètode del Problema

També cal anomenar el Cientificisme Deweyà, que es planteja com una activitat d’investigació del pensar humà. L’autor l’anomena mètode del problema i consta de cinc parts:

• Experiència actual.
• Identificació d’un obstacle.
• Cercar possibles solucions.
• Formular una hipòtesi de la solució.
• Comprovació de la hipòtesi mitjançant l’acció.

Corrents Filosòfics i Doctrines Rebutjades

Podem dir que el pensament de Dewey es basa en diferents corrents: Pragmatisme, Instrumentalisme, Cientificisme i Experimentalisme. Dewey rebutja un conjunt de doctrines pedagògiques com el marxisme i l’herbartisme, així com l'educació entesa com a formació, preparació, desenvolupament, etc.

L'Escola Laboratori de Dewey

És important parlar de l’Escola Laboratori, on el nucli del programa eren les ocupacions. Aquestes varen ser triades pel mateix Dewey:

• Cuina
• Fusteria
• Jardineria
• Costura

Es volia relacionar l’escola amb la vida social exterior.

Estadis del Desenvolupament Infantil segons Dewey

El desenvolupament infantil consta de 3 estadis:

1. Primer estadi (4 als 6 anys): Són importants les habilitats de manipular, l'expressió oral i les activitats quotidianes.
2. Segon estadi (8 als 12 anys): Es desenvolupa l’aprenentatge de la lectura, l'escriptura i el càlcul, així com es comença amb les matèries de geografia, història i ciències.
3. Tercer estadi (període d’adolescència): Es connecta el pas i l'accés a l’educació secundària.

El Rol del Mestre i l'Avaluació en l'Educació Deweyana

En l’educació plantejada per Dewey, el mestre havia de ser un professional altament qualificat i competent en la seva matèria, que aportés diverses estratègies educatives. S'avaluava a partir de les observacions dels comportaments individuals i socials; no hi ha exàmens ni puntuacions.

L'Escola com a Comunitat Democràtica i les Crítiques Rebudes

Dewey va aconseguir crear una organització que defensava que l’escola era una comunitat que havia de desenvolupar l’ideal democràtic. La seva escola va rebre moltes crítiques, ja que es deia que era una societat no real i que les seves ocupacions eren pròpies d’una societat agrària desconnectada de la societat moderna, i que amagava el sofriment dels alumnes enfrontar-se a la realitat.

La Revolució Pedagògica de Dewey

Dewey proposa canviar el sistema: ja no és important la disciplina tradicional, sinó l’interès de l’alumne i les diferents capacitats de cada alumne. Ara ens pot semblar molt normal aquesta proposta, però quan Dewey va formular aquest principi va significar una autèntica revolució.

Influència en l'Escola Nova

La seva influència pedagògica es palesa en els principals autors de l'Escola Nova i en les idees de l'infant com a centre del procés d’ensenyament-aprenentatge.

Conclusió

En aquest text es poden veure moltes de les idees exposades anteriorment i, especialment, com l’autor vol extreure dels alumnes, de forma democràtica i amb una educació progressiva, un veritable coneixement, una destresa eficaç i un caràcter humà.