Factores Psicológicos y Estrategias Clave para Optimizar la Comprensión Lectora

Factores Determinantes en la Comprensión Lectora

La comprensión lectora es un proceso complejo influenciado por diversos factores cognitivos, metacognitivos y afectivos. La interdependencia entre estos factores es crucial para el éxito del lector.

1. Problemas de Memoria

La memoria a corto plazo (o memoria de trabajo) permite mantener la información ya procesada durante un corto período de tiempo mientras se lleva a cabo el procesamiento de la nueva información que va llegando al sistema, al mismo tiempo que se recupera información de la memoria a largo plazo. Cuando leemos, es necesario retener el sentido de las palabras y mantener el hilo temático para poder comprender las ideas. En caso contrario, el proceso de comprensión se interrumpe.

La forma de liberar recursos de memoria y de atención, para el logro de una rápida y adecuada comprensión, estriba en la automatización tanto del reconocimiento de las palabras como de muchas de las propias estrategias de comprensión.

2. Desconocimiento o Falta de Dominio de las Estrategias de Comprensión

El dominio de estrategias específicas es fundamental y se clasifica según el momento de aplicación:

Estrategias Previas a la Lectura

• Motivación: Fomentar el interés por el texto.
• Establecer un propósito u objetivo claro para la lectura.
• Formular hipótesis y predicciones sobre el contenido del texto.
• Activar los conocimientos previos.
• Ayudar a la decodificación de palabras difíciles.

Estrategias Durante la Lectura

• Autocontrol de la comprensión (monitoreo constante).
• Desarrollo de habilidades de vocabulario.
• Conciencia de la progresión temática de párrafo a párrafo.
• Distinguir la información relevante de la secundaria.
• Deducir y realizar inferencias.
• Análisis de la organización de las ideas o estructura del texto.
• Organizar e integrar el contenido.
• Realizar nuevas predicciones y evaluarlas.
• Leer críticamente.

Estrategias Posteriores a la Lectura

• Aplicación de técnicas que ayudan al estudio de un texto (resumen, subrayado, esquemas, cuadros sinópticos).
• Responder preguntas de tipo literal (información explícita), inferencial (información implícita) y valorativas (juicios de valor).

3. Escaso Control y Dirección del Proceso Lector (Estrategias Metacognitivas)

El término metacognición alude al conocimiento y control de la propia actividad cognitiva por parte del sujeto que la realiza. Esto implica que el sujeto puede realizar correcciones cuando detecta que sigue un proceso equivocado o ineficaz.

4. Factores Afectivos y Motivacionales

• Baja autoestima.
• Escaso interés en la tarea.

Existe una interdependencia significativa entre todos los factores mencionados anteriormente, afectando el rendimiento global del lector.

Enseñanza Efectiva de la Comprensión Lectora: Un Enfoque Pedagógico

Para la enseñanza de la comprensión lectora, es fundamental tener en cuenta cuatro aspectos pedagógicos esenciales:

1. Evaluar y Activar los Conocimientos Previos: Conectar el nuevo contenido con lo que el estudiante ya sabe.
2. Enseñar las Estrategias de Comprensión de Manera Explícita: Modelar y explicar claramente cómo y cuándo usar cada estrategia.
3. Multiplicar las Oportunidades de Practicar las Estrategias: La comprensión mejorará si se logra una automatización de las estrategias a partir de una práctica continuada y extensiva.
4. Aplicar las Estrategias en Diferentes Dominios: Practicarlas en una variedad de contextos para poder generalizarlas a nuevos escenarios y situaciones, asegurando su transferencia.