Factores Clave del Fracaso Escolar y Estrategias de Prevención del Acoso

Factores que Influyen en el Proceso Escolar: Éxito, Fracaso y Discriminación

A continuación, se detallan los factores individuales, sociales y docentes que afectan negativamente (fracaso escolar) o favorecen positivamente (proceso escolar) el desarrollo académico.

Factores Individuales

1. Falta de motivación o aprendizaje no significativo para el alumno.
2. Falta de metas u objetivos a corto o largo plazo.
3. Sufrir acoso escolar.
4. Falta de habilidades sociales y emocionales (fobias, paranoia, depresión) por estar más pendiente de estar bien y tranquilo en el grupo.
5. Déficit atencional o de cualquier otro tipo que le impida estudiar, o exceso de capacidad cognitiva. Trastornos neurológicos.

Factores Familiares

1. Maltrato, despreocupación o desatención por parte de los padres.
2. Mala situación económica o familiar.
3. Falta de recursos económicos, materiales o emocionales.
4. Contexto o ambiente social en el que vive el alumno.
5. Motivaciones familiares (necesidades o expectativas que impulsan al alumno a trabajar o estudiar).
6. Falta de espacio adecuado para estudiar en casa. Falta de concentración.
7. Exceso de actividades extraescolares o un horario excesivamente estricto.

Factores Docentes

1. Falta de motivación o interés de los profesores.
2. Inadecuada transmisión del conocimiento.
3. Que el profesor no contribuya al dinamismo y la participación de los alumnos.
4. Que los profesores tengan prejuicios con respecto a los alumnos.
5. Falta de pasión, interés o vocación.

Características del Acoso Escolar (Bullying)

Características de las Víctimas y Tipos

Características Comunes de las Víctimas

1. Suelen ser sensibles, tranquilas, retraídas y tímidas.
2. Tienen una tendencia a sufrir ansiedad, son inseguras, infelices y con baja autoestima.
3. No suelen tener amigos íntimos y se relacionan mejor con los adultos que con los niños de su edad.

Tipos de Víctimas

• Víctimas Clásicas: Son victimizadas sin previa provocación. Se culpabilizan de su situación y la niegan. Presentan baja autoestima.
• Víctimas Proactivas: Producen o incitan la situación de victimización.

Características de los Agresores

1. Necesidad de dominar y someter a otros alumnos, saliéndose con la suya. Justifican la violencia. Son intolerantes.
2. Son impulsivos y se enfadan con facilidad, mostrando escasas habilidades sociales.
3. Muestran escasa empatía hacia los estudiantes que sufren acoso. No son autocríticos. Presentan carencias afectivas y falta de empatía.
4. En ocasiones, suelen participar en otras actividades antisociales o contra las normas: vandalismo, delincuencia, desobediencia.
5. Se muestran desafiantes y agresivos con los adultos (padres y profesores).

Prevención del Acoso y la Violencia Escolar

1. Adaptar la educación a los actuales cambios sociales, desarrollando la colaboración en múltiples niveles de forma que se puedan abordar los retos sociales de la actualidad.
2. Mejorar la calidad del vínculo educativo y desarrollar el empoderamiento de los alumnos.
3. Desarrollar alternativas a la violencia en los contextos y en los individuos.
4. Romper la conspiración del silencio sobre la violencia escolar e insertar su tratamiento en un contexto normalizado orientado a mejorar la convivencia. En la escuela tradicional existen tres condiciones que contribuyen a la violencia escolar que deben desaparecer:
   • Permisividad de la violencia entre chicos.
   • Actuar como si la diversidad no existiera.
   • Falta de respuesta del profesorado ante la existencia de violencia entre escolares.
5. Enseñar a condenar toda forma de violencia (con independencia de quién sea la víctima y quién sea el agresor), favoreciendo una representación que ayude a combatirla.
6. Favorecer la identificación con los derechos humanos universales, mediante la estimulación de la empatía.
7. Incluir actividades específicamente dirigidas a prevenir la victimización dentro de los programas de prevención de la violencia.