L'expressió oral: tipus de textos i microhabilitats

Tema 1. La llengua oral

-Canal oral: Parlar no ésnomésreproduirmissatgesoralment. Aprendre a parlar bé implica aprendre a formuarinformaciócoherent, adequada, cohesionada i correcta.

1. Canal auditiu

2. Percepciósuccessiva de signes

3. Comunicacióespontània

4. Comunicacióimmediata

5. Comunicació efímera

6. Codis no.Verbals

7. Interaccióemissor/ receptor

8. Importancia del contextextralingüístic

-Canal escrit: 

1. Canal visual "llegir"

2. Percepciósimultània de signes

3. Comunicació elaborada

4. Comunicació diferida en el temps i l'espai

5. Comunicacióduradora

6. Poca utilitzaciódelscodis no-verbals

7. No hi ha interacció en la composició

8. El context no es important

L'EXPRESSIÓ ORAL

• Trobem tres tipus de textos:

A) Singulars: un receptor o més no tenen la possibilitat de respondre. Discurspolític, exposició magistral o una cançó

B) Duals: dos interlocutors. Telefonada o dialecte entre dos amics

C) Plurals: tres interlocutors. Reuníó de veïs, conversa a classe

• Comunicació:

A) comunicació autogestionada: Exposicions, xarrades, discurs... Es a dir que hi ha una sola veu, un emissor

B) Comunicacióplurigestionada: Diàleg, entrevista o debat.. Diversos emissors

MICROHABILITATS DE L'EXPRESSIÓ ORAL

• Planificar el discurs: es a dir, analitzar la situació, preparar la intervenció, anticipar la resposta de l'oient.

• Conduir el discurs: tema i interacció

• Negociar el significat: adaptar el graud'especificació del text, avalua r la comprensió de l'oient.

• Produir el text: facilitar estructura, correcció, coherència, cohesió i adequació.

• Aspectes no verbals: veu, gesticulació, mirada

DIDACTICA DE L'EXPRESSIÓ ORAL

• Segons la tècnicadidàctica: drames, escenaris, jocs de rol, diàlegsdirigits

• Segonsels recursos materials: histories, sons, cançons, danses

• Segons el tipus de resposta: repeticions de ritmes, donar instruccions, solucció de problemes, plujad'idees...

• Segons el tipus de comunicació: exposicions, explicacións, improvisació, debats...

LA COMPRENSIÓ ORAL. L'ESCOLTA

• Escoltar es compendre el missatge

• Escoltemambunsobjectiusdeterminats

• Interacció entre qui parla i qui escolta

• Aceptació del missatge i retroalimentació

• Estímulssensorials (sorolls, olors, aparença visual, tacte)

• El discurspronunciat es trenca en moltsfragmentsbreus