Explorando la Inteligencia: Definición, Tipos y Teorías Clave

¿Qué es la inteligencia?

Proviene de dos vocablos latinos. Intelligere consiste en escoger la mejor alternativa entre varias. En un sentido amplio, significa la capacidad por la cual queremos comprender los misterios del mundo y de la vida. En un sentido restringido, consideramos que la inteligencia consiste en formar ideas, juicios y razonamientos, así como resolver problemas o crear nuevos productos.

• Inteligencia como capacidad o competencia: La inteligencia depende de la dotación genética y de la estructura y el funcionamiento del cerebro.
• Inteligencia como procedimiento o estrategia: La conducta inteligente es también una conducta estratégica.
• Inteligencia como conocimiento: Los procesos y estrategias no actúan en el vacío.
• Inteligencia como adaptación al ambiente: La inteligencia entendida como capacidad de adaptación del sujeto al ambiente.

Evaluación de la inteligencia

Un test es un instrumento utilizado para medir la inteligencia y está constituido por una serie de preguntas o tareas que se administran a individuos para probar si poseen una capacidad o un conocimiento determinado. La versión actual de la escala de inteligencia mide cuatro tipos de capacidades:

• Capacidad verbal
• Razonamiento numérico
• Razonamiento abstracto visual
• Memoria a corto plazo

La inteligencia en general se estima a partir de las calificaciones obtenidas en estas pruebas.

Limitaciones de los tests de inteligencia

No hay un acuerdo unánime sobre la medición de la inteligencia. Es cierto que el uso de tests psicométricos ha permitido comprender muchas cosas sobre la inteligencia humana y las diferencias individuales. Una de las críticas más comunes es que las pruebas basadas en la psicometría se preocupan de un campo pequeño del pensamiento humano. Los tests miden el conocimiento y la destreza de un individuo como si estos conformaran la totalidad de la inteligencia.

Teorías del procesamiento de la información

La psicología cognitiva concibe la mente como un sistema de procesamiento de información simbólica. Sternberg define la inteligencia como la actividad mental que nos sirve para adaptar o conformar entornos del mundo real relevantes para nuestra vida personal. Según su teoría, existen tres tipos:

• Inteligencia componencial (analítica)
• Inteligencia experimental (creativa)
• Inteligencia contextual (práctica)

La inteligencia emocional

La inteligencia emocional es la forma de interactuar con el mundo y engloba habilidades como el control de los impulsos, la motivación, la perseverancia o la empatía. Se compone de cinco habilidades principales:

• Conciencia de uno mismo: Se trata de conocernos a nosotros mismos.
• Autocontrol emocional: Controlar nuestras emociones e impulsos.
• Automotivación: La habilidad de dirigir las emociones hacia un objetivo.
• Reconocimiento de las emociones ajenas: La empatía es la capacidad de ponernos en el lugar de los demás.
• Control de las relaciones: Es el talento para manejar las relaciones con los demás.

La teoría de las inteligencias múltiples

Es un conjunto de destrezas para crear, aprender y resolver problemas, que permite al individuo resolver las situaciones de la vida. Las inteligencias se pueden desarrollar.

• Inteligencia lingüística: Es la capacidad de usar palabras de manera efectiva.
• Inteligencia lógico-matemática: Es la capacidad para utilizar los números y razonar adecuadamente.
• Inteligencia espacial: Es la aptitud para percibir de forma correcta el mundo visual-espacial.
• Inteligencia musical: La capacidad de percibir, discriminar, transformar y expresar las formas musicales.
• Inteligencia kinestésica: Es la capacidad para utilizar el propio cuerpo, la expresión corporal y la manipulación de objetos.
• Inteligencia intrapersonal: Consiste en comprender los propios pensamientos, sentimientos y emociones para guiar la propia conducta.
• Inteligencia interpersonal: Es la capacidad de entender e interactuar bien con los demás.
• Inteligencia naturalista: La capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos del medio ambiente, objetos, animales o plantas.