Explorando la Creatividad Humana: Arte, Estética y Lenguaje como Pilares de la Expresión

1. La Creatividad Humana: Rasgo Fundamental

1.1 Definición y Alcance de la Creatividad

La **creatividad humana** es un rasgo de enorme importancia, definida como la capacidad de crear algo nuevo a partir de elementos ya existentes. No creamos ex nihilo (de la nada), sino a partir de algo que ya existe. La creación humana es, fundamentalmente, relación; se inicia al relacionar entre sí varias realidades (ejemplo: relacionar hechos para escribir historia).

Esta capacidad de establecer conexiones y relaciones tiene un hondo alcance interpersonal. Ser creativo no se limita a generar novedades, sino a establecer lazos con otros, lazos fecundos y fértiles, realizadores para las personas (según Alfonso López Quintás).

1.2 Creatividad y lo Lúdico

Existe una relación intrínseca entre la creatividad y lo lúdico, concepto explorado por J. Huizinga en su obra sobre el "Homo ludens". El juego no es solo una distracción o diversión, sino también una actividad desinteresada (en sentido kantiano), cuya fecundidad radica en cierta finalidad intrínseca que alcanzamos dentro de nuestro jugar. El juego es algo que somos; lo lúdico forma parte de lo humano.

Debemos desarrollar nuestra creatividad. Todas las culturas han desarrollado la creatividad (los griegos la llamaban la poíesis).

1.3 El Arte como Máxima Expresión Creativa

Una de las muestras más hondas de la creatividad es el arte y la expresión estética.

2. Arte y Sociedad: El Arte como Hecho Social y Cultural

Todas las sociedades generan expresiones artísticas que responden a la cultura que las engendra. El arte forma parte de la cultura de toda la sociedad y varía según la cultura y la época.

• El arte es un factor de comunicación y expresión de las personas.
• Constituye un modo de integración en una sociedad o cultura determinada.
• Vivir una cultura también es vivir su arte y sus manifestaciones estéticas.

2.1 La Dimensión Universal del Arte

Aunque cada cultura y sociedad generan su propio arte, el arte de altura posee una dimensión universal y duradera. Las obras maestras conectan con lo más profundo del ser humano. Por ejemplo, visitar el Museo del Prado y contemplar pinturas de otras épocas que, aun así, emocionan e impresionan.

El arte puede conmover a personas de sociedades y tiempos muy diferentes, pues despierta algo presente en todos los humanos. Captamos los valores estéticos porque responden a claves que existen en nuestra naturaleza.

2.2 Arte, Estética y Formación de Valores

El arte y la estética han sido utilizados para transmitir valores. Por ejemplo, Platón y Aristóteles propusieron la tragedia griega como ejemplo para formar buenos ciudadanos.

El arte y la expresión estética son rasgos humanos. Los estudiosos buscan objetos artísticos y signos estéticos cuando investigan.

Aportación de Alfonso López Quintás

Alfonso López Quintás elaboró un método centrado en la creatividad con el que comunicar los más altos valores, con el fin de aprovechar "la experiencia estética, como fuente inagotable de formación humana".

Las experiencias estéticas y artísticas más importantes de un pueblo o cultura influyen en su ser y en su historia.

2.3 El Educador como Artista

El educador y maestro de educadores, Don Bosco, convirtió la educación en una labor creativa gracias a la sensibilidad estética. De acuerdo con su estilo de vivir la educación y la vocación formativa, el educador se convierte en un "artista" que logra, a través del arte, transformar el vínculo educativo en un ámbito de cercanía y familia.

3. El Arte como Fruto de la Dimensión Estética y de la Creatividad

El arte es posible gracias al aspecto "estético" –sensible– de la vida. Los humanos valoramos la forma en que se muestra lo que existe; por ejemplo, nos atrae lo bello.

A esta dimensión de las realidades la llamamos "lo estético"; se refiere al orden que muestran los seres (ejemplo: emocionarse ante la belleza de un paisaje o sentirse unidas al escuchar música juntas).

Hay arte porque somos creativos. El arte y lo estético se dan en lo subjetivo (lo que tiene que ver con las personas) como en lo objetivo (el referente: la obra). Cada uno "interpreta" desde su subjetividad la obra.

El arte y lo bello no son totalmente subjetivos; cada uno tiene sus preferencias, pero hay criterios objetivos. Con una formación básica se aprecian ciertos valores artísticos.

Toda gran obra de arte o expresión estética enseña algo sobre el hombre, sobre la cultura y sobre nosotros mismos.

4. Lenguaje Verbal y Desarrollo Personal

4.1 La Palabra: Fundamento de la Comunicación

La "palabra" tiene un papel fundamental dentro de la comunicación humana, debido a la naturaleza humana y a la creatividad de nuestro lenguaje verbal. Los humanos "nos desarrollamos gracias a la palabra".

Somos elocuentes y vivimos inmersos en el lenguaje, el cual hace posible nuestro conocimiento, el conocimiento de nosotros mismos y facilita la relación con el otro. La palabra abre la puerta para la captación y manifestación más profundas del sentido de lo real.

4.2 La Palabra como Hogar del Ser

La palabra puede revelarnos lo real. Se la concibe como "el hogar del ser" (Heidegger). Quien no madura adecuadamente su ser en esto, sufre también en su desarrollo personal.