Exploración de Marcos Teóricos en el Desarrollo Humano: Psicoanálisis, Aprendizaje y Cognitivismo

Perspectivas Teóricas del Desarrollo Humano

Perspectiva Teórica: Psicoanalítica

Sigmund Freud (1856-1939)

Fundador de la teoría psicoanalítica. Plantea el desarrollo tanto con elementos reactivos (fuerzas inconscientes) y cambios cualitativos que suceden en el tiempo (etapas).

Nacemos con impulsos biológicos (hambre, sexual, agresividad) que deben redirigirse para vivir en sociedad.

Modelo Topográfico de la Mente

• Ello: Busca la gratificación inmediata, independiente de las consecuencias. Opera bajo el Principio del Placer.
• Yo: Se desarrolla gradualmente durante el primer año de vida, representa la razón. Opera bajo el Principio de Realidad.
• Superyó: Se desarrolla aproximadamente entre los 5 y 6 años. Representa los valores sociales que son incorporados en la estructura de personalidad, respecto a lo que se acepta y reprueba.

La Teoría Psicosexual plantea que la personalidad se forma a partir de conflictos infantiles inconscientes, entre los impulsos innatos y las necesidades vinculadas a la vida en sociedad (ej. etapa oral, etc.).

Perspectiva del Aprendizaje

El desarrollo es resultado del aprendizaje; los cambios de conducta y/o comportamiento son producto de la experiencia o de la adaptación al ambiente. Se busca descubrir leyes objetivas que gobiernan los cambios del comportamiento observable. Consideran que el desarrollo es continuo.

Conductismo

La conducta es la suma total de respuestas aprendidas o condicionadas a los estímulos.

• Condicionamiento Clásico: Ivan Pavlov planteaba que cualquier reacción del organismo ante el mundo exterior es un reflejo.
• Condicionamiento Operante: Skinner sostiene que los factores externos son responsables de la conducta humana.
• Watson: Enfocado en moldear al niño.

Teoría del Aprendizaje Social

Albert Bandura (1925-2021) afirma que el motor del desarrollo tiene dos direcciones: la persona actúa en el mundo y el mundo actúa sobre ella (Determinismo Recíproco).

Perspectiva Cognitivista

Se centra en el proceso de pensamiento y su relación con la conducta.

Jean Piaget

Postula que el desarrollo se basa en la maduración del cerebro y el sistema nervioso junto a la adaptación al ambiente (asimilación y acomodación), además de la organización y equilibrio.

Estadios de Piaget

• Sensoriomotor (0 a 24 meses): Inteligencia ligada a la interacción con el medio.
• Preoperacional (2-7 años): Aparición de la función semiótica; el niño percibe desde su propio punto de vista.
• Operaciones Concretas (7-11 años): Aparición de las operaciones lógicas y la reversibilidad en el pensamiento.
• Operaciones Formales (a partir de los 12 años): Capaces de pensar por sí mismos y considerar consecuencias.

Teoría Sociocultural de Vygotsky

El desarrollo es un proceso colaborativo; las personas aprenden en la interacción social. Introduce el concepto de ANDAMIAJE: apoyo temporal para que el individuo cumpla su tarea y pueda hacerla solo posteriormente.

Etapas del Desarrollo Humano

Las etapas generales son: prenatal, infancia, niñez temprana, niñez media, adolescencia, adultez temprana, media y tardía.

Desarrollo Prenatal

Se divide en tres etapas:

1. Etapa Germinal: Ocurre desde la fecundación hasta dos semanas. Implica división celular y formación del blastocisto (16, 32, 64 células). Al día 6 se une formando el disco embrionario.
2. Etapa Embrionaria (2 a 8 semanas): Proceso de organogénesis; es el periodo de mayor sensibilidad a teratógenos.
3. Etapa Fetal: Comprende desde la octava semana hasta el nacimiento, siendo la última fase de gestación.

Panorama del Desarrollo: El crecimiento y desarrollo ocurre del centro hacia afuera.

Detalles de la Etapa Germinal

Formación de las capas germinales:

• Capa Superior (Ectodermo): Piel externa.
• Capa Inferior (Endodermo): Aparato digestivo y respiratorio.
• Capa Intermedia (Mesodermo): Estructuras excretora y circulatoria.

Nota sobre el Nacimiento: Durante los primeros 18 meses las placas del cráneo se fusionan. Luego de nacer, los bebés expulsan el meconio, y cerca de la mitad de los bebés presentan ictericia neonatal.

Desarrollo Físico

Se desarrollan la capacidad y la coordinación motora, junto a capacidades sensoriales, entre otros ámbitos. El crecimiento del encéfalo es fundamental para el desarrollo físico, cognitivo y emocional.

Plasticidad y Reflejos

PLASTICIDAD: Depende de la naturaleza del estímulo.

Se observan reflejos como: succión, postura y locomotores.

El primer sentido que se desarrolla es el tacto y dolor.