Evolución y Tipologías del Juego Infantil: Impacto en el Desarrollo

Niveles de Desarrollo del Juego Simbólico

El juego simbólico evoluciona a través de distintas etapas, marcando hitos importantes en el desarrollo infantil:

Nivel III: Inicios de Secuenciación de Acciones (desde los 22-24 meses)

• Comienza a representar un rol (por ejemplo, jugar a las mamás).
• Se observan secuencias de 2-3 acciones.
• Secuencias ilógicas: por ejemplo, peina a la muñeca, luego la pone a dormir y, después, la vuelve a peinar.
• Los objetos son todavía realistas y de gran tamaño, aunque empieza a usar algunas miniaturas.
• Atribuye un papel más activo a los muñecos, dotándolos de sentimientos.

Nivel IV: Secuenciación de Acciones y Objetos Sustitutos (desde los 30-36 meses)

• Incluye personajes de ficción en sus roles.
• Secuencia de acciones lógica (por ejemplo, el médico va en la ambulancia, ausculta al paciente, le pone la inyección y le pasa el algodón), aunque poco planificada.
• Utiliza objetos sustitutos: una caja es una cama o un palo, una cuchara.
• Mejoran las habilidades de comunicación, lo que facilita el ejercicio de roles y la realización de pequeñas negociaciones.

Nivel V: Sustitución Plena de Objetos y Planificación (desde los 4 años)

• Aumenta la complejidad de los temas y la relación con iguales.
• Capacidad de planificar el juego e improvisar soluciones.
• Se realizan guiones enteros en los que los niños adoptan diversos roles.
• Aparecen escenarios complejos que se definen mediante el lenguaje.
• La interacción con iguales se convierte en un juego cooperativo en el que se integran acciones y roles.

Aportaciones Fundamentales del Juego al Desarrollo Infantil

El juego es una herramienta esencial para el desarrollo integral del niño, impactando en diversas áreas:

• Desarrollo Cognitivo: El juego pone en marcha las habilidades cognitivas del niño, ya que le permite comprender su entorno y desarrollar el pensamiento.
• Desarrollo Social: El juego le permite relacionarse y comunicarse con los demás, ya sean iguales o adultos. A través de él, aprende los rudimentos de la reciprocidad (dar y recibir) y de la empatía.
• Desarrollo Emocional: El juego simbólico permite al niño reflejar sus sentimientos y emociones sobre los personajes, facilitando la expresión de sí mismo. El mundo creado por el niño a su medida le ayuda a vencer o paliar tensiones psíquicas.
• Desarrollo Psicomotor: El juego constituye la fuerza impulsora para la acción y el desarrollo de la motricidad.

Clasificación del Juego Motor según su Objetivo

El juego motor se puede clasificar atendiendo a los objetivos de desarrollo que persigue:

1. Juegos Psicomotores y Sensoriomotores:

   • De lateralidad (afianzamiento de conceptos de derecha e izquierda).
   • De conocimiento y control corporal (afianzamiento del esquema corporal).
   • Sensoriales (de discriminación visual, olfativa, auditiva, gustativa, táctil y cinestésica).
   • De equilibrio estático y dinámico.
   • De mantenimiento de la actitud (posturales).
   • De respiración y relajación (control de la respiración y relajación).
   • De orientación corporal y de percepción espacial (situarse en el plano o planos).
   • De percepción temporal (discriminación del antes y el después).
   • De ritmos musicales (reconocimiento de pautas temporales).
   • De coordinación dinámica general (desplazamientos, saltos y giros).
   • De coordinación óculo-segmentaria (transporte, conducción, lanzamiento, recepción).

2. Juegos Motores Simbólicos:

   1. Juegos de imitación.
   2. Juegos de fantasía.
   3. Juegos motores con estructuras rítmicas y lingüísticas.
   4. Juego motor simbólico con reglas.
   5. Juegos simbólicos tradicionales.
   6. Grandes juegos.

Características del Juego Motor Simbólico

• Significación motriz vinculada al contenido de la trama.
• Distribución de papeles según los personajes de la trama para "vivirla".
• Conseguir:
  • Ser reconocido en un personaje.
  • Reproducir un modelo.
  • Colaborar en el desarrollo de una situación.

Juegos Motores de Reglas

En estos juegos motores se siguen ciertas convenciones o acuerdos asumidos previamente por los participantes:

• Juego deportivo (con reglas consensuadas), predeportivo (con reglas adaptadas) y deporte (promovido por una federación).
• Juego cooperativo: Actividad lúdica para jugar con otros en la superación de desafíos, más que en la superación de rivales (Orlick, 1986; 1990).
• Juego motor tradicional de reglas: Sirven para colaborar en la enseñanza/aprendizaje de pautas culturales.