Evolución Legislativa Educativa en España y Modelos de Planificación Escolar

Evolución Legislativa en la Educación Española

Ley General de Educación (LGE) 1970

• Introduce la Educación General Básica (EGB).
• Contexto: Organización política del Estado autoritaria y centralista.
• Currículo centralizado.
• Antecedente a la Transición política hacia la democracia.
• Implementación de los Programas Renovados.

Ley Orgánica del Derecho a la Educación (LODE) - 3 de julio de 1985

• Consolida el ejercicio del derecho a la educación en una escuela para todos.
• Reconoce y afianza el régimen mixto de los centros: públicos y privados.
• Fija las condiciones de financiación pública para centros concertados.
• Establece los órganos unipersonales (dirección) y colegiados (consejo escolar, claustro).
• Fomenta la participación de la sociedad en el sistema educativo.

Ley Orgánica General del Sistema Educativo (LOGSE) - 3 de octubre de 1990

• Reestructura el sistema y la ordenación de las enseñanzas.
• Amplía la enseñanza obligatoria y gratuita hasta los 16 años.
• Establece nuevas etapas educativas: Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria (ESO).
• Establece la Formación Profesional (FP) de grado superior.
• Concreta nuevos currículos por áreas/materias en las distintas etapas.
• Presta más atención a la cualificación y formación del profesorado, la innovación educativa, la orientación, la inspección y la función directiva.

Ley Orgánica de la Participación, la Evaluación y el Gobierno de los Centros Docentes (LOPEG) - 20 de noviembre de 1995

• Fomenta la participación de la comunidad educativa.
• Apoya el funcionamiento de los órganos de gobierno de los centros.
• Establece procedimientos para la evaluación de los centros.
• Organiza la inspección educativa.
• Regula las actividades extraescolares.
• Promueve la autonomía de gestión de los centros docentes.

Ley Orgánica de Calidad de la Educación (LOCE) - 2002 (No llegó a aplicarse en su totalidad)

• Objetivo: Mejorar el nivel medio de los conocimientos del alumnado.
• Objetivo: Fomentar la cultura del esfuerzo.
• Objetivo: Garantizar la igualdad de oportunidades.
• Objetivo: Prevenir y combatir el fracaso escolar.
• Objetivo: Mejorar las condiciones de trabajo de los docentes en los centros.

Ley Orgánica de Educación (LOE) - 3 de mayo de 2006

• Establece los principios que presiden la ley.
• Diferencia la Educación básica (Primaria y ESO) de la secundaria postobligatoria (Bachillerato y FP Grado Medio), la educación superior y las enseñanzas de régimen especial.
• Introduce el concepto de aprendizaje a lo largo de toda la vida.
• Define la organización de la Educación Primaria.
• Introduce la evaluación de diagnóstico.
• Establece la clasificación y denominación de los centros educativos.

Modelos de Planificación Educativa

Planificación Estratégica

• Establece las directrices y pautas generales, así como los compromisos y valores que asume la institución.
• Define metas generales.
• Pretende cambios duraderos y suele planificar a largo plazo.
• Se realiza a partir de un análisis del contexto (interno y externo) y de los escenarios de futuro.
• Implica inversión en recursos humanos y materiales, comprometiendo a la propia institución.

Planificación Táctica

• Recoge las directrices de la planificación estratégica para especificar sus diseños (nivel meso).
• Organiza y secuencia las acciones derivadas de las planificaciones macro.
• Concreta la planificación a un nivel contextual intermedio.
• Ordena los medios económicos y humanos procedentes de la planificación estratégica.

Planificación Operativa

• Delimita con claridad y precisión las directrices de los niveles macro y meso a un nivel micro.
• Formula objetivos concretos.
• Selecciona y organiza los contenidos a desarrollar.
• Especifica el material y los recursos a utilizar.
• Planifica el tiempo.
• Prevé la evaluación.

Proyecto Educativo de Centro (PEC)

Es el marco general de referencia que recoge la explicitación de principios y la formulación de propósitos generales relativos a lo curricular, así como a diferentes ámbitos de gestión, expresando además la estructura organizativa del centro.

Funciones y Beneficios del PEC:

• Establece criterios comunes para legitimar las bases de actuación.
• Evita la improvisación y la rutina.
• Permite un mayor aprovechamiento de los recursos del centro.
• Supone un ejercicio de formación permanente del profesorado.
• Favorece tanto la continuidad como el relevo de los docentes del centro.
• Facilita la colaboración del profesorado.
• Ofrece mayor respuesta a las necesidades sentidas.

Fases y Métodos de Elaboración:

• Fase formativa / informativa.
• Elección del tipo de proyecto.
• Formación de una comisión impulsora.
• Métodos de elaboración: deductiva, inductiva o mixta.