La Evolución de la Lectura y su Impacto en el Pensamiento Crítico

1. La Transformación de la Lectura y el Pensamiento

1.1 Afirmación Correcta

b) La lectura silenciosa favoreció el pensamiento libre e introspectivo.

1.2 Idea Principal del Texto

La lectura evolucionó de ser vocalizada a silenciosa, potenciando así la capacidad de reflexión individual y la libertad en la interpretación.

1.3 Significado de "Ese diálogo silencioso nos ha hecho más libres"

Esta frase alude a la capacidad de la lectura en silencio para permitir la reflexión personal y la autonomía en la comprensión, lo que confiere una mayor libertad al lector para formar sus propias ideas y sentimientos.

1.4 Sustituciones Léxicas (Sinónimos Adecuados)

• Interior
• Oyentes
• Acogida
• Oposición

2. Precisión Lingüística

2.1 Ortografía Adecuada

• a) aparte
• b) sino
• c) apertura
• d) conque

2.2 Parónimos: Opción Correcta

• a) prejuicios
• b) impune
• c) especias
• d) basto

2.3 Formas Verbales Correctas

• a) dispongáis
• b) satisfice
• c) reharéis
• d) introdujo

3. Recursos Literarios y Métrica

3.1 Figuras Retóricas

• Comparación: “como un monje que al cielo le dirige su plegaria”
• Metáfora: “vertebra el espinazo de la tarde”

3.2 Tipo de Estrofa

c) Silva sin rima

3.3 Cómputo Métrico de los Versos

d) alejandrinos

3.4 Paradoja: Valor Expresivo

La paradoja se manifiesta en la expresión “su seco zarpazo de silencio”. Esta figura retórica une conceptos opuestos: el zarpazo, asociado a la violencia y el ruido, se contrapone al silencio. Expresivamente, transmite la fuerza impactante y a menudo dolorosa del silencio, sugiriendo que puede ser tan o más conmovedor que el estruendo. Es una imagen poderosa para evocar el paso del tiempo o la presencia de la muerte, que llegan de forma sutil pero dejan una marca profunda.

3.5 Representación del Paso del Tiempo

El paso del tiempo se evidencia a través de la progresión del poema, que transita de la contemplación de un olivo sereno y sabio a una meditación sobre la trascendencia. La voz poética observa y reflexiona mientras el poema narra el fluir incesante y silencioso de la existencia, comparable al ciclo natural del día y la noche o a la quietud que precede al final. El propio desarrollo del poema actúa como un vehículo para la percepción del tiempo.

4. Aspectos Gramaticales y Sociolingüísticos

4.1 Agramaticalidad (Extensión)

La oración “Puso plato en la mesa” resulta agramatical debido a que el sustantivo contable “plato”, núcleo del sintagma nominal, requiere un determinante. A diferencia de “arroz” (sustantivo incontable) en la oración “Puso arroz en la mesa”, “plato” necesita un artículo o demostrativo, como en “Puso un plato en la mesa”.

4.2 Construcción de Secuencia con Elementos Gramaticales

Este informe laboral fue redactado por una psicóloga experta en traumas infantiles.

4.3 Reescribe con una Oración de Relativo para Evitar la Repetición

Los documentos que habían sido manipulados se enviaron a la prensa.

4.4. a) Perspectiva Sociolingüística del Titular

El titular evidencia un esfuerzo institucional por mejorar la accesibilidad informativa mediante el uso de un “lenguaje claro”. Sociolingüísticamente, esto refleja una conciencia sobre la diversidad de competencias lingüísticas y la importancia de garantizar la equidad en el acceso a la información para toda la ciudadanía.

4.4. c) Variedad Diatópica y Justificación

La variedad lingüística observada es meridional, específicamente andaluza. Se manifiesta en rasgos como la aspiración de la /s/ final (ej. *usté*), la elisión de la /d/ intervocálica (ej. *ejersisio*), el seseo y el empleo de léxico coloquial como *güeno*. También se aprecian formas verbales relajadas, como *vi a dejá*, características del habla oral de la región.