Evolución y Características de la Educación en la Antigua Roma

1. Introducción: El Carácter de la Educación Romana

Difunde la educación de corte helenístico, aunque no de manera esencial. Cronológicamente, Roma se divide en tres grandes fases.

El carácter de la educación romana es realista, utilitario y mucho más concreto. Este carácter se desarrolla en tres etapas:

Etapas de la Educación Romana

• La Arcaica: Educación que se basa en la imitación para la iniciación progresiva en la vida adulta. La educación en esta etapa es el respeto a las costumbres de los antepasados. El ideal educativo tiene dos vertientes: moral y práctica.

Vertientes del Ideal Educativo Arcaico

• Moral: Lo que se trata es de formar la conciencia del niño, enseñarle un estilo de vida a base de ejemplos, e inculcarle un sistema rígido de valores, todo ello encaminado al engrandecimiento de la patria. Pretende que el individuo encarne en su persona virtudes romanas, como son: pietas (piedad), constantia (firmeza del carácter), gravitas (austeridad, sobriedad, dignidad), fides (fe), labor (trabajo), virtus (virtud) y parsimonia (prudencia).
• Práctica: Es la vertiente autoritaria, que hace referencia por un lado a la formación profesional, y por otro al conocimiento del derecho. Este ideal se traduce en todas las realizaciones prácticas y es aplicado al conocimiento teórico.

El Ideal Educativo Clásico Romano: La Humanitas

Se distinguen distintos pasos en la evolución del concepto de Humanitas:

1. Representado por Catón: Conservar las viejas virtudes romanas.
2. Representado por Varón: El pensamiento griego es claramente superior al romano.
3. Representado por Cicerón: Consigue la síntesis entre los griegos y los romanos. Entiende la Humanitas como una formación integral de la persona que incluye un amplio programa cultural. Presenta tres tipos de ingredientes de la Humanitas:

Ingredientes de la Humanitas según Cicerón

• Humanitas Literaria: Consiste en la adquisición de conocimientos.
• La Moral: Supone una interiorización de esos conocimientos.
• La Política: Significa hacer el bien a la comunidad.

3. Niveles, Instituciones y Contenidos: El Rol de la Familia

La educación familiar es prácticamente la única institución que existía en la época Arcaica. La familia romana está bajo el poder de una figura, el PATER FAMILIAS, que tenía prácticamente el poder de vida y muerte sobre toda su familia.

Roles Educativos en la Familia

• El padre se convierte en educador nato de los varones.
• En Roma, la madre o matrona también ocupa un lugar importante como educadora de las hijas, y también de los varones, aunque estos continúan sin derechos civiles.

Nota histórica: Las mujeres etruscas eran bastante cultivadas y cultas, con bastante libertad de movimiento y con cierto prestigio social.

Los hombres tenían tres nombres: praenomen (nombre de pila), nomen (el de la familia) y el cognomen (el de la tribu).

El Proceso de Crianza y las Deidades Domésticas

En el proceso de crianza, las matronas se apoyaban en toda una serie de divinidades:

• Por un lado estaban los dioses Lanes y Penates (dioses del hogar).
• Por otro, un conjunto de pequeñas divinidades, cada una de las cuales se encargaba de proteger una actividad cotidiana.

Estructura de la Educación Formal

El proceso educativo se formalizaba progresivamente:

• Hacia los 7 años, el varón se pone bajo la dirección educativa del padre, acompañándolo en todo momento.
• Entre los 7 y 12 años, niños y niñas romanas acuden a una escuela, la ludi magistri o ludi literatius (enseñanza elemental), a donde van acompañados del pedagogo o liberto griego.
• Entre los 12 y 15 años transcurría la educación secundaria, donde a los niños se les ponía la toga viril; a este nivel no acuden las niñas porque ya han formado una familia.
• En cuanto a la educación superior, gira en torno a la oratoria y a la instrucción de la misma.