Evolució Històrica de l'Educació: Paideia, Roma i Edat Mitjana

Paideia Hel·lenística: L'Educació Integral

Amb l'aparició de la monarquia substituint la polis, sorgeix la Paideia Hel·lenística. Són típics els manuals escolars, considerats una branca del saber.

L'Enkyklios Paideia i els seus Nivells

L'Enkyklios Paideia es dividia en tres nivells:

• 1. Elemental: Formació poètico-musical. Mestres: gramatista (mestre de primeres lletres) i citarista (mestre de música).
• 2. Mitjana: Formació de tipus filològic. Mestre: gramàtic.
• 3. Superior: Formació de tipus retòric i filosòfic. Mestres: retòric i filòsof.

Objectius i Continguts de la Formació

Es promovia una educació circular, amb sabers que mai s'acaben i sobre els quals es pot tornar al llarg de la vida. L'objectiu era donar a l'alumne una formació integral que incloïa:

• Gimnàstica
• Formació poètico-musical
• Formació filològica i literària
• Ciències (el Quadrivium: geometria, aritmètica, música i astronomia)

La retòrica i la filosofia subministraven continguts bàsics. La teoria i la pràctica es basaven en l'estudi de models i exercicis d'aplicació, sovint amb una certa desvinculació de la realitat.

L'Educació a l'Antiga Roma: Virtut i Pràctica

A Roma, on hi havia un déu per a cada cosa, la societat creixia a través de conquerir i sotmetre. Es donava primacia al pràctic sobre el teòric, amb un fort èmfasi en educar el caràcter i apreciar allò tradicional.

El Vir Bonus i la Missió Civilitzadora

L'ideal de l'home era la virtut, representat pel Vir Bonus, que encarnava valors com:

• Pietas (pietat pels déus i avantpassats)
• Fides (lleialtat)
• Gravitas (dignitat)

Eren importants la pau, el dret, l'autonomia municipal i l'exèrcit. L'objectiu era assolir la perfecció moral, la bondat i la perfecció tècnica, amb una clara missió civilitzadora. Els ciutadans estaven enfocats a formar part dels assumptes públics.

L'Enkyklios Paideia Romana i la Humanitas

L'Enkyklios Paideia romana es basava en els costums dels avantpassats, on el jove aprenia a ser un bon agricultor. L'objectiu principal era formar el Vir Bonus, amb un caràcter pràctic, vital i utilitari, i una forta tradició de valors familiars.

El Vir Bonus romà era qui assimilava la cultura grega sense perdre les característiques pròpies. L'ideal de la Humanitas implicava saber a través de la filosofia i la retòrica, i viure com una meta. La gimnàstica estava al servei de la higiene, mentre que la música era considerada un art impur i deshonest.

Institucions Educatives Romanes i Etapes

Les principals institucions educatives eren:

1. La Família: El pare era el nucli de la ciutat. El pater familias considerava la família el medi natural per educar els nens. Si acceptaven el nen com a seu, es comprometien a educar-lo.

Les etapes educatives incloïen:

• Fins als 7 anys: la mare educava moralment.
• A partir dels 7 anys: el pare educava a llegir i escriure.
• Adolescència: l'adolescent formava part de la vida pública.
• Joventut: exèrcit i aprenentatge gradual.

Hi havia tres nivells escolars:

• Elemental: Mestre (6-7 fins 12 anys).
• Mitjana: Gramàtic (11-16 anys).
• Superior: Retòric i dialèctica.

L'Educació a l'Edat Mitjana: Fe i Saber

L'Edat Mitjana es va caracteritzar per la necessitat de seguretat i protecció. La societat estava dividida en tres estaments (noblesa, clergat i poble), amb el poder recaient en la noblesa i una economia de subsistència.

Context Social i Teocèntric de l'Educació

Era una societat estamental on la posició de la persona la definia la funció que tenia a la societat. L'educació era teocèntrica, amb la recerca de la perfecció cristiana (natural i sobrenatural) i la santedat a través del saber. La fe era considerada la veritat absoluta, amb un gran respecte cap a la traditio.

Es consideraven tres moments que marquen la història de l'home: creació, caiguda i restauració. Per a la restauració, hi havia tres vies: enteniment, virtut i gràcia.

Els intel·lectualistes buscaven conèixer la realitat i la història on Déu havia plasmat la seva voluntat.

Filosofia Moral i Mètodes d'Aprenentatge

La filosofia moral es dividia en tres àmbits:

• 1. Ètica privada: Actes bons per a un mateix.
• 2. Familiar: Obligacions per llaços de sang.
• 3. Pública: Formar part de la vida pública i social.

El mètode de saber incloïa aprendre el fonamental, fer resums i memoritzar. Els factors clau per a l'educació eren les disposicions naturals, els exercicis (hàbits) i la disciplina.