Evaluación Psicológica y Selección de Personal: Conceptos Clave y Herramientas

Modelos de Evaluación Psicológica

• ATRIBUTO:
  • Enfoque 1: Supone que la conducta está en función de variables.
  • Enfoque 2: Pretende predecir desde una serie de comportamientos.
• DINÁMICO: Explica la conducta a través de una función o procesos internos, relacionado con el psicoanálisis.
• MÉDICO: Explica la conducta partiendo de factores endógenos, condiciones biológicas o personales.
• CONDUCTUAL: Conducta como producto de la persona en interacción con variantes del ambiente.
• COGNITIVO: Conducta en función de su forma de percibir el mundo.
• CONSTRUCCIONISTA: El individuo crea y construye su propia realidad y sólo podemos conocerlo tal y como lo percibimos.

Niveles de Inferencia en la Evaluación Psicológica

• NIVEL I: Muestra representativa de la conducta.
• NIVEL II: Se corresponde con el modelo del atributo, se apoya en un supuesto por el cual la conducta evaluada puede asociarse con otras conductas; distintas conductas asociadas.
• NIVEL III: Se obtiene cuando el conjunto de conductas que covarían se convierten en una entidad explicativa, se explica el comportamiento del sujeto a través de un constructo, se da un planteamiento de causa.
• NIVEL IV: Explicamos la conducta del sujeto a partir de una teoría concreta, se corresponde con el modelo dinámico.

Fiabilidad y Validez de las Pruebas Psicológicas

• Fiabilidad Test-Retest: Se evalúa en dos momentos diferentes una misma variable con un mismo instrumento y sujeto, y se obtienen resultados similares.
• Fiabilidad de Consistencia Interna: Grado en que las diferentes preguntas de un test miden una misma variable y generan respuestas similares.
• Fiabilidad Interjueces: Grado en que diferentes evaluadores llegan a un mismo resultado, evaluando la misma variable con el mismo instrumento. Objetividad.
• Validez de Contenido, Aparente, Teórica: Se estudia de manera teórica, no empírica.
• Validez de Constructo: Grado en el cual un instrumento evalúa los diferentes elementos o subdimensiones de un determinado constructo.
• Validez Empírica o de Criterio: Comparamos las puntuaciones obtenidas con nuestros instrumentos con un criterio externo con el que se supone que la variable está relacionada. Puede ser:
  • Validez concurrente
  • Validez predictiva

Utilidad General de las Pruebas Psicológicas

• Utilidad General de las Puntuaciones: Relacionada con la fiabilidad interjueces.
• Utilidad General de los Elementos: Relacionado con la validez del contenido y la consistencia interna.
• Utilidad General Temporal: Referencia a la fiabilidad test-retest.
• Utilidad General de las Situaciones: Relacionado con la validez ecológica, generalizar el comportamiento de una persona en distintas situaciones, si tomamos distintas muestras de su comportamiento en distintas situaciones.
• Utilidad General de Métodos: Relacionada con la validez convergente, equiparable a la fiabilidad interjueces pero, en este caso, en vez de cambiar al evaluador, se varía el instrumento.
• Utilidad General de las Dimensiones: Validez de constructo.

Proceso de Selección de Personal

1. Elaboración del perfil del puesto de trabajo.
2. Reclutamiento.
3. Proceso de selección:
   • Preselección de candidatos (tipo o nivel de formación: aptos, dudosos, rechazados).
   • Entrevista preliminar.
   • Instrumentos y procedimientos de evaluación: características psicológicas, conocimientos, pruebas profesionales o situaciones (role playing, análisis y resolución de casos, bandeja de entrada, ejercicio de presentación, discusión de grupo).
   • Entrevista en profundidad.
   • Entrevista con el superior jerárquico.
   • Toma de decisiones: elección del candidato.
   • Reconocimiento médico.
   • Contratación.
   • Acogida e integración.

Pruebas de Personalidad

• NEO-PI-R: Evalúa los 5 grandes y 30 subdimensiones.
• BFQ: Evalúa los 5 grandes y 10 subdimensiones.
• BFI: Sólo los 5 grandes.
• BFI-10: Versión reducida del BFI con 10 ítems.
• FIPI: Descriptores de la personalidad en 5 preguntas.
• Adjetivos descriptivos de características de la personalidad (unipolar o bipolar).
• MMPI.
• CPI.
• 16 PF.
• EPQ.
• EPI.

Pruebas de Inteligencia General (Factor G)

• Matrices progresivas.
• Comprensión de párrafos.
• Analogías figurales y clasificación de figuras.

Test Colectivos de Inteligencia General

• Test de Dominós: TIG-1, D-48, D-70, TIG-2.
• Test de Matrices Progresivas (RAVEN):
  • En color A, Ab, B.
  • Escala general PM 56.
  • Nivel superior PMS serie I y II.
• Test de Factor G de Cattell:
  • Matrices.
  • Condiciones.
  • Clasificación.
  • Series.

Test Individual de Inteligencia General - Escalas de Wechsler (WAIS)

• 11 subtest, 6 primeros de adquisición y lenguaje, 5 últimos de realización de tareas perceptivas o manipulativas.
• Escala Verbal: Información, comprensión, aritmética, semejanzas, memoria de dígitos, vocabulario.
• Escala Manipulativa: Clave de números, figuras incompletas, cubos, historietas, rompecabezas.
• Cociente de Inteligencia: CI verbal, CI manipulativo, CI total.
• Interpretación:
  • CIV > CIM: Sujetos con inteligencia superior y universitarios.
  • CIM < CIV: Sujetos con un bajo nivel de inteligencia, delincuentes y lesiones en el hemisferio izquierdo.
• CI:
  • 69 o menos: DEFICIENTE.
  • 70-79: INFERIOR.
  • 80-89: NORMAL BAJO.
  • 90-109: MEDIO.
  • 110-119: NORMAL ALTO.
  • 120-129: SUPERIOR.
  • 130 o más: MUY SUPERIOR.

Test de Aptitudes Múltiples

• Batería de Aptitudes Mentales Primarias - PMA (velocidad): Comprensión verbal, espacial, razonamiento, cálculo numérico, fluidez verbal.
• Test de Aptitudes Diferenciales - DAT (potencia): Razonamiento verbal, aptitud numérica, razonamiento abstracto, relaciones espaciales, razonamiento mecánico, rapidez y precisión perceptivas.

Test de Aptitudes Especiales

• Test de aptitud mecánica de MacQuarrie.
• Test de aptitudes Administrativas (SET V, SET N, SET CA).
• Test de aptitudes Musicales de Seashore.

Inventario de Intereses Profesionales de Thurstone, IP

• Ciencias físicas, astronomía e ingeniería.
• Ciencias biológicas, medicina, fisiología, zoología y botánica.
• Cálculo, estadística y economía.
• Negocios, operaciones financieras.
• Actividades ejecutivas, dirección, organización y supervisión.
• Actividades persuasivas, política, jurídica y comercial.
• Actividades lingüísticas, periodismo, información, recopilación de hechos.
• Actividades humanitarias.
• Artes plásticas, decoración, diseño o dibujo.
• Música, composición o enseñanza.

Registro de Preferencias Vocacionales de Kuder, KUDER-C

• Orientación en la profesión, orientación vocacional y consejo en los estudios.
• Aire libre, mecánico, cálculo, científico, persuasivo, artístico, literario, musical, asistencial, administrativo.