Evaluación e intervención psicológica: preguntas clave del Tema 3
Enviado por Chuletator online y clasificado en Magisterio
Escrito el en 
español con un tamaño de 5,44 KB
AUTOEVALUACIÓN — TEMA 3 (2)
Preguntas y respuestas
1. ¿Cómo son conocidas también las variables hipotéticamente explicativas?
Variables independientes
2. ¿Qué fase corresponde a la última del proceso interventivo-valorativo?
Valoración y seguimiento
3. ¿Cuál es el momento esencial que existe en cualquier proceso de cambio?
Administración del tratamiento
4. La evaluación debe producirse...
Ambas son correctas
5. ¿Cuáles son las subfases de la Fase 2 del proceso interventivo-valorativo?
La formulación de hipótesis sobre el caso y la deducción de enunciados verificables
6. ¿Qué técnicas de evaluación y procedimientos de recogida de información son los más utilizados?
- Entrevista y autobiografía
- Listados de conductas y medidas no contaminadas
Todas las anteriores
7. ¿Cuál es la Fase 6 del proceso interventivo-valorativo?
Tratamiento: diseño y administración
8. Señale cuál de las siguientes es una operación básica de la Fase 4 del proceso interventivo-valorativo (Comunicación de resultados: el informe)
Predicción
9. ¿Cuál sería la solución más ética si el evaluador no tiene conocimientos suficientes para abordar el caso?
Transferir al sujeto sin más dilación a otro psicólogo conocedor del problema
10. ¿A qué se debe el mal rendimiento escolar de JM?
Ambos
11. Si consideramos la depresión mayor como variable dependiente, ¿cuál sería la variable independiente?
El sistema motivacional del individuo
12. ¿Qué se debe tener en cuenta en la elección del tratamiento?
- El coste económico
- La eficacia, efectividad y eficiencia
13. ¿Se requieren amplios conocimientos de intervención psicológica para la selección de técnicas de intervención y de las variables contaminadoras?
Sí
14. ¿Cuáles son las conductas facilitadoras del rendimiento en el caso de JM?
Cumplimiento de tareas escolares, tiempo de estudio, etc.
15. ¿Por qué sería necesario constatar el nivel motivacional del sujeto antes de someterlo a un tratamiento?
Porque, si no es adecuado, habría que proceder a su manipulación como previa condición para iniciar el tratamiento
16. ¿Cuál es el paso previo al diseño y administración del tratamiento?
La selección del diseño de valoración
17. ¿Qué es un diseño de valoración?
Un plan de acción que establece quién/quiénes va/n a ser evaluado(s), con qué medidas y en qué momento
18. ¿Cuáles son los requisitos para un buen diseño experimental?
Distribución aleatoria de sujetos (seleccionados también aleatoriamente de la población a la que se pretende generalizar)
19. ¿En qué momento se realiza el proceso interventivo-valorativo en el diseño preexperimental pre-post?
Antes y después del tratamiento
20. ¿Cuáles son las dos tareas aplicadas esenciales de un psicólogo clínico?
Evaluar e intervenir
21. ¿Para qué sirve el Plan de intervención y valoración (PIV)?
Para organizar la futura intervención y valoración
22. ¿Qué conlleva un tratamiento?
Un cambio del comportamiento o de otras condiciones psicológicas del sujeto
23. ¿En qué consiste la fase 7?
Valoración
24. Si el tratamiento es eficiente...
Aceptaremos nuestras hipótesis interventivas
25. Si hipotetizamos en un caso de depresión que son las habilidades funcionales las responsables del problema, estas serían:
Nuestra variable independiente
26. Al suponer que la conducta problema medida por el instrumento X va a disminuir (o va a aumentar) hasta un X por 100, se está especificando la conducta objeto mediante:
Criterio de cambio
Notas y conceptos clave
- Variables independientes: explican o influyen en la variable dependiente.
- Diseño de valoración: plan esencial para organizar quién, cómo y cuándo se evalúa.
- PIV (Plan de intervención y valoración): herramienta para estructurar la intervención y la valoración posterior.
- Eficacia, efectividad y eficiencia: criterios fundamentales al seleccionar un tratamiento.