Evaluación Educativa: Tipos, Características y Aplicaciones en Educación Física

Evaluación Educativa

Es un proceso sistemático y riguroso, a través del cual se obtiene información de las situaciones didácticas (enseñanza-aprendizaje), con la finalidad de tomar decisiones para la mejora continua.

Procedimiento:

• Obtener los datos
• Analizar los datos
• Formular conclusiones (establecer relaciones entre los eventos)
• Determinar juicio de valor (contrastar información con el objetivo)
• Elaborar medidas de corrección (tomar decisiones para la mejora).

Participantes:

Docente y estudiante.

Programación:

• Objetivo
• Contenido
• Actividades
• Documentación
• Materiales

Con relación al programa:

• Nos permite conocer el grado en que se alcanzan los objetivos propuestos.
• La eficacia de lo que se enseña.
• La importancia de las instalaciones y el material.

Con relación al alumno:

• Cómo y en qué medida se producen los cambios deseados determinando sus condiciones (aptitudes y actitudes).
• Obtener datos del mismo para orientarlo en sus actividades presentes y futuras.
• Agruparlos para el trabajo práctico.
• Asignarles calificaciones.

Con relación al profesor:

• Conocer si los medios y técnicas de enseñanza que utiliza son las adecuadas.

Tipos de Evaluación

Funcionalidad:

• Formativa
• Sumativa

Por su Temporalización:

• Inicial
• Procesual
• Final

Por sus Agentes:

• Autoevaluación
• Coevaluación
• Heteroevaluación

Evaluación Sumativa:

• Valora procesos y productos terminados.
• No pretende mejoras inmediatas.
• Sirve para tomar decisiones en el área curricular.
• Se aplica al finalizar una programación.

Evaluación Formativa:

• Valora procesos.
• Supone la obtención rigurosa de datos.
• Permite un conocimiento permanente.
• Reflexiona y ajusta lo planeado.

Evaluación Inicial:

• En la incorporación al centro educativo.
• En el inicio de un proceso de aprendizaje.

Evaluación Procesual:

• Evaluación continua.
• Recopilación sistemática de datos, análisis y toma de decisiones.

Evaluación Final:

• Al terminar el ciclo.
• Área curricular.
• Unidad didáctica.
• Etapa educativa.

Autoevaluación:

El sujeto evalúa sus propias actuaciones.

Coevaluación:

Se realiza entre pares, ya sea a través de una actividad o trabajo realizado.

Heteroevaluación:

Es realizada por personas que ejercen distinta función valorando el trabajo, la actuación, rendimiento.

3 Momentos Claves para la Evaluación:

• Inicial
• Formativa
• Sumativa

Evaluación en Educación Física

En educación física se evalúa fundamentalmente de tres formas:

Evaluación Objetiva:

Aplicación de tests, estadísticas, reloj-cronometro, cintas métricas, las repeticiones y la precisión.

Evaluación Subjetiva:

Juicios que el profesor realiza.

Evaluación Mixta:

Combinar apreciación subjetiva con los resultados objetivos.

Instrumentos y Estrategias de Evaluación en Educación Física:

• Observación
• Muestras de desempeño
• Tareas o proyectos
• Exposiciones
• Portafolio
• Entrevistas