Estructura y Documentos Clave de la Planificación Educativa de Centros
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Órganos de Gobierno y Participación Escolar
Dirección
Representará, dirigirá y coordinará todas las actividades del centro. En los centros públicos, su elección es más específica. En los centros de educación infantil, la estructura es más sencilla, a menudo con coordinadoras de ciclo.Consejo Escolar
Órgano de participación de la comunidad escolar en el gobierno de los centros educativos. Sus componentes representan al equipo educativo, a las familias, al personal no docente y al ayuntamiento.Equipo Educativo (Claustro de Profesores)
Sus funciones incluyen la planificación, coordinación, adopción de decisiones y evaluación.AMPA (Asociación de Madres y Padres de Alumnos)
Muestra la voluntad de participar más activamente y mejorar la calidad educativa. Sus miembros se ofrecen voluntariamente.Documentos Fundamentales de Planificación Educativa
Proyecto Educativo de Centro (PEC)
Documento en el cual se refleja la identidad e ideario del centro. Concreta su finalidad, establece la estructura organizativa y recoge la propuesta pedagógica.Señas de Identidad
Conjunto de principios ideológicos y de valores pedagógicos que el centro adopta como propios.Objetivos Generales
Metas que incluyen actuaciones de prevención, resolución de conflictos, sanciones y medidas correctivas.Plan de Convivencia
Documento en el que se establecen los principios, objetivos y actuaciones encaminados a la mejora de la convivencia en el centro, incluyendo relaciones entre iguales, educador-educando, interculturalidad y diferencias de género.Elementos del Plan de Convivencia:
- Características del centro y su entorno.
- Normas de convivencia del centro.
- Evaluación anual y propuesta de mejoras.
Proyecto Lingüístico
Documento en el que se explicitan todos los aspectos del centro educativo relacionados con el tratamiento, la enseñanza y el uso de las lenguas.Programación Anual
Documento en el que se ordenan las acciones que desarrollará el centro durante un año académico.Memoria Anual
Documento en el que se describen todas las actuaciones que se han llevado a cabo en el centro durante el año anterior, incluyendo su evaluación.Propuesta Pedagógica
Documento en el que se recogen de manera detallada las intenciones educativas del centro y la manera de abordarlas.Desarrollo Curricular y Metodología
Adaptación y Adecuación de los Objetivos
La adecuación y adaptación de los contenidos es muy importante, ya que coordinará la secuenciación y ordenación de los mismos. Se basa en:- El PEC y los objetivos generales.
- Características del centro.
- Necesidades del alumnado.
- Posibilidades del equipo educativo.
Fases de Adaptación de Objetivos:
- Identificar las capacidades de los objetivos.
- Adecuar las capacidades al contexto.
- Reagrupar las capacidades y redactar nuevos objetivos.
- Distribuir los objetivos entre las diferentes áreas.
Distribución de Objetivos en las Áreas de Experiencia (Educación Infantil)
Las áreas son: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal, Conocimiento del entorno, Comunicación y representación.Criterios de Secuenciación
La selección y organización de los contenidos debe seguir criterios de continuidad, considerando:- La dificultad de los contenidos.
- La importancia de los tipos de contenidos y la relación que se establece entre ellos.
- La presencia de temas transversales.
Perspectiva Globalizadora
Implica el diseño de actividades globalizadoras que tengan interés y significado para los niños, tales como centros de interés o proyectos de trabajo.Organización, Diversidad y Coordinación
Organización de los Espacios
Los espacios deben ser flexibles y tener márgenes de adaptación. Incluye:- Distribución en aulas.
- Organización dentro del aula.
- Distribución y organización de zonas comunes.