Estructura Curricular de Ciencias Sociales en Educación Primaria: LOMCE y Competencias Clave

Marco Normativo del Área de Ciencias Sociales en Educación Primaria

Resumen Comentado: Introducción al Área de Ciencias Sociales (Real Decreto Estatal)

El Real Decreto Estatal establece que las Ciencias Sociales (CC.SS.) agrupan disciplinas que estudian a las personas como seres sociales, abordando su realidad en aspectos geográficos, sociológicos, económicos e históricos. El objeto de las CC.SS. en esta etapa es que el alumnado aprenda a vivir en sociedad, conociendo los mecanismos fundamentales de la democracia y respetando las reglas de la vida colectiva.

Bloques de Contenido Comunes

Los contenidos del área se han agrupado en los siguientes bloques:

• Bloque 1: Establece las características del currículo básico común a toda el área y las técnicas de trabajo para afrontarla.
• Bloque 2: El mundo en que vivimos.
• Bloque 3: Vivir en sociedad.
• Bloque 4: Las huellas del tiempo.

Disposiciones del Decreto Autonómico

El Decreto Autonómico complementa la normativa estatal, basándose en el Real Decreto 126/2014, que organiza la etapa de Educación Primaria (6 cursos, de 6 a 12 años) en áreas de carácter global e integrador.

Organización de Asignaturas por Bloques

1. Asignaturas Troncales: Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales, Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas y Primera Lengua Extranjera.
2. Asignaturas Específicas: Educación Física, Religión o Valores Sociales y Cívicos (a elección de los padres), y Educación Artística.
3. Asignaturas de Libre Configuración Autonómica: El área de Valenciano: Lengua y Literatura se incluye en este bloque, sin perjuicio de la normativa reguladora de la exención del valenciano.
4. Ampliación de Horario: Los centros que deseen ofertar áreas adicionales en el bloque de libre configuración autonómica podrán hacerlo mediante una ampliación del horario lectivo, en virtud de su autonomía.
5. Garantía de Escolarización: Los centros docentes garantizarán el inicio de la escolarización.

Objetivos de Etapa Relacionados con Ciencias Sociales (Real Decreto Estatal)

Los objetivos de etapa que se relacionan directamente con el Área de Ciencias Sociales son:

• Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia.
• Adquirir habilidades para la prevención y la resolución pacífica de conflictos.
• Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias entre personas.
• Conocer los aspectos fundamentales de las Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales, Geografía, Historia y Cultura.
• Respetar las diferencias.
• Adoptar modos de comportamiento que favorezcan el cuidado del entorno.
• Desarrollar sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad.
• Fomentar la educación vial y actitudes de respeto que incidan en la prevención de los accidentes de tráfico.

Elementos Definitorios del Currículo (LOMCE)

Definición y Componentes Curriculares

Según la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), el currículo se define como la regulación de los elementos que determinan los procesos de enseñanza y aprendizaje para cada una de las enseñanzas.

Los elementos que definen el currículo son:

• Objetivos de cada enseñanza y etapa educativa.
• Competencias o capacidades.
• Contenidos.
• Metodología didáctica.
• Estándares y resultados de aprendizaje evaluables.
• Criterios de evaluación.

Las Siete Competencias Clave del Nuevo Currículo

Identificación y Comparativa con la LOE (Real Decreto Estatal)

El nuevo currículo establece siete competencias clave. Estas son:

1. Comunicación lingüística.
2. Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.
3. Competencia digital.
4. Aprender a aprender.
5. Competencias sociales y cívicas.
6. Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.
7. Conciencia y expresiones culturales.

Diferencia Detectada con la LOE

La principal diferencia con las competencias establecidas en la Ley Orgánica de Educación (LOE) es que esta última incluía una competencia adicional que ya no figura en el marco actual: la Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.

Relación del Área de Ciencias Sociales con las Competencias Clave (Decreto Autonómico)

El Área de Ciencias Sociales está directamente relacionada con las siguientes competencias clave:

• Competencia social y cívica.
• Competencia del sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.
• Competencia de conciencia y expresiones culturales.