Estrategias Lúdicas para el Desarrollo de la Memoria y el Lenguaje en Educación Infantil

Actividades de Colección y Reconocimiento de Objetos en Educación Infantil

1. La Maleta de Tutú (3-4 años)

Esta actividad está diseñada para la constitución de una colección de 20 objetos a lo largo de 20 sesiones, abarcando aproximadamente 2 meses.

Material Necesario

• Entre 15 y 20 objetos diferentes y fáciles de manipular.
• Una maleta.

Desarrollo de la Sesión

Los alumnos, como todas las mañanas, están en sus sitios. El maestro va a buscar a Tutú, quien trae una maleta que contiene 3 objetos.

1. Los niños tocan y nombran los objetos.
2. Cuando todos han participado, los objetos se guardan de nuevo.
3. La maestra anuncia que al día siguiente Tutú regresará y, si recuerdan el nombre de todos los objetos, Tutú añadirá uno más a la colección.

A la mañana siguiente, se presenta a Tutú. Con una cantinela, la maestra elegirá quién será el primero, pidiéndole que diga el nombre de uno de los objetos de la maleta.

Nota importante: Hay que tener cuidado de que los niños no mencionen con antelación el nombre de los objetos.

Validación y Progreso

• Si el niño menciona el objeto y acierta, se saca el objeto correspondiente.
• Este proceso continúa sucesivamente hasta que todos los niños están de acuerdo en que no hay más objetos dentro de la maleta.
• Finalmente, la maestra da la vuelta a la maleta:
  • Si cae algún objeto, han perdido la ronda.
  • Si no cae ningún objeto, han ganado y, por lo tanto, se añade un objeto más a la colección.

Objetivos de la Actividad

Objetivos del Maestro

• La memorización de una colección.
• Mejorar la cohesión del grupo.

Objetivos para el Alumno

• Seguir las reglas del juego y respetarlas.
• Saber nombrar los objetos.
• Hablar solo cuando le toca y citar solo un objeto.
• Tomar la palabra en un grupo.
• Construir mentalmente los objetos de una colección.

Para que el alumno tenga éxito, deberá comparar los objetos que ya ha sacado con los que ha memorizado. Por ello, la validación es tanto individual como grupal:

• Individual: Se produce en el momento en que el niño menciona el objeto.
• Grupal: Se produce al final, cuando la maestra da la vuelta a la maleta.

2. El Saco del Tesoro (4-5 años)

Esta actividad es análoga a la de Tutú. La diferencia principal es que, en lugar de una maleta, se utiliza un saco. Además, se irán introduciendo los objetos nuevos en el saco, y se mostrará un dibujo hecho en negro sobre papel blanco de cada uno de ellos.

3. La Caja del Tesoro (5-6 años)

Dirigida a 3º de Educación Infantil (E.I.). Es análoga a la actividad de la maleta de Tutú y el saco del tesoro. La diferencia clave es que, en esta etapa, no se introducen objetos nuevos; se centra en la consolidación de la colección existente.