Estrategias para erradicar la telebasura y el papel fundamental de la educación

1. Enunciado del tema del texto

La crítica a la telebasura como oferta televisiva denigrante que debería ser suprimida de la programación.

2. Resumen

El emisor propone que se suprima completamente la telebasura de la programación televisiva. Señala que, al ser una democracia, las empresas son libres de ofertar estos programas y que el Gobierno no realiza las acciones adecuadas para acabar con ese tipo de contenidos. Por ello, al final, la voz autorial propone otros métodos para acabar con la telebasura, principalmente la educación. Así, concluye que una persona inteligente y bien formada no se enganchará a ese tipo de programas.

3. Estructura

Con respecto a las características estructurales, vemos que el texto tiene dos elementos principales: una tesis y un cuerpo argumentativo.

Tesis y organización

La tesis habla de la necesidad de suprimir la telebasura de la televisión. Esta tesis se encuentra al principio del texto, en la introducción; por tanto, hablamos de una estructura deductiva.

Partes del texto

• Introducción: El emisor presenta el tema del que va a hablar: la propuesta de eliminar la telebasura de la oferta televisiva. Esta introducción se extiende durante todo el primer párrafo.
• Cuerpo argumentativo: Se extiende durante los dos siguientes párrafos (hasta la línea 22). Aquí el emisor señala que el sistema democrático actual no puede hacer nada por eliminar la telebasura y propone otros medios para realizarlo.
• Conclusión: El emisor cierra el tema con una oración sentenciosa. Esta conclusión ocupa la última oración del texto.

4. Características lingüísticas

Estamos ante un texto argumentativo, cuya intención comunicativa es persuadir al lector sobre la necesidad de suprimir la telebasura de la programación televisiva. El carácter persuasivo se aprecia claramente en el uso de la función apelativa con llamadas de atención frecuentes al lector que lo incluyen dentro del discurso: “confío en que se capte la ironía de ese «lamentablemente»” (línea 8).

En este tipo de textos encontramos tres características definitorias que se corresponden con la subjetividad, la claridad y el afán estético:

Subjetividad y persuasión

• Función expresiva: Destaca el uso del lenguaje para mostrar opiniones personales y sentimientos: “Habría que extirparla, erradicarla, demolerla, fulminarla, destruirla, aniquilarla, arrasarla y, si me apuran, hasta regurgitarla y defecarla”.
• Modalidades oracionales: Se concreta en el uso de oraciones desiderativas (“Arranquémosla de cuajo…; arrojemos sal sobre sus humeantes y calcinados restos…”) que muestran de manera indirecta el deseo de acabar con la telebasura.
• Pregunta retórica: Su uso al comienzo formula hipótesis e invita al lector a la reflexión (“¿Suprimir la telebasura? ¿Sólo suprimirla?”), reforzando el carácter subjetivo del texto.
• Plural inclusivo: La presencia de la primera persona del plural acerca al lector a la tesis (“arranquémosla, estamos, arrojemos sal”).
• Léxico valorativo: Se manifiesta en el uso de adjetivos valorativos (“humeantes y calcinados restos, repugnantes despojos”), verbos de opinión (“habría que extirparla, confío en que…”) y adverbios de modo (“lamentablemente, finalmente”).

Claridad y cohesión

La claridad se consigue dotando al texto de una fuerte cohesión reforzada por la estructura antes mencionada y el uso de argumentos de ejemplo:

1. La falta de medidas por parte del Gobierno.
2. La necesidad de educar para combatir la telebasura.
3. El ejemplo concreto del público de “Crónicas Marcianas”.

Para relacionar enunciados dentro del discurso, el emisor usa distintos mecanismos de cohesión como conectores discursivos (“pues”, línea 16), el uso de sinónimos (“extirparla, erradicarla, demolerla...”) y aclaraciones a través de incisos (“estamos en una democracia, en un régimen de libertades...”).

Afán estético y figuras literarias

El afán estético está presente en todo el texto. El autor utiliza distintas figuras literarias con el propósito de impactar al lector:

• Ironía: Mecanismo fundamental para exponer su crítica (“Lamentablemente, estamos en una democracia; el envío de la división acorazada Brunete...”).
• Enumeración: Sirve para condensar la expresión y llamar la atención (“extirparla, erradicarla, demolerla, fulminarla…”).
• Animalización: Se utiliza para criticar con dureza al público consumidor (“los jóvenes que hoy berrean…”).

Registro y clasificación del texto

El estilo se caracteriza por la combinación del registro culto y coloquial, característica común en este tipo de textos y estrechamente vinculada con su afán divulgativo. Observamos la presencia de algunos cultismos (“extirparla, erradicarla, demolerla, inalienable”) a la vez que surgen numerosos coloquialismos (“berrear, apestosas”).

Por último, debido a su finalidad persuasiva junto a la fuerte presencia de la subjetividad e ironía, podemos afirmar que nos encontramos ante un texto argumentativo que se puede clasificar dentro del género periodístico de opinión debido a su actualidad y al interés general del tema tratado. Concretamente, podría tratarse de un artículo de opinión o columna.