Estrategias Efectivas para Sesiones de Juegos en el Aula

1. Sesión de Juegos

La sesión es un sistema donde interaccionan una serie de elementos:

• Profesor: presenta una serie de tareas a los alumnos que obedecen a unos objetivos didácticos. Lo diseña con anterioridad a la sesión y se hace efectivo en la sesión.
• Alumno: las tareas se desarrollan en un entorno y, en función del modo en que sean presentadas, inciden en la capacidad de los alumnos.
• Entorno: el contexto en el que se lleva a cabo la sesión.

Al modo en la presentación de las tareas se le denomina Estrategia Didáctica. (También están seleccionadas antes de la sesión, pero adquiere significado cuando se aplica a la sesión). En la sesión es cuando y donde el profesor lleva a término su acción didáctica a favor del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Modelo de Sesión: Modelo Pedagógico

La mayoría de los investigadores coinciden en que debe haber una primera parte donde el profesor proporcione información a los alumnos y los prepare para la parte principal, que es aquella donde se impartirán las tareas necesarias para cumplir los objetivos didácticos, y una parte final en la que se informa a los alumnos de los resultados y/o se produce una disminución y regresión en la cantidad e intensidad de la actividad del alumno.

• 1. Parte inicial: se informa, se crea un ambiente propicio, se prepara el material y se hace el calentamiento.
• 2. Parte principal: se proponen tareas a los alumnos sobre los objetivos de la sesión y los juegos preparados previamente. Se realizan las operaciones para la organización de las tareas y ejercicios específicos de cada actividad.
• 3. Parte final: evaluación del trabajo realizado. Se realizan tareas de poca intensidad o con largos periodos de descanso. Vuelta a la calma, flexibilidad y recogida de material. Fundamental: el profesor debe adquirir opiniones de los alumnos para tener un elemento de interpretación en las sesiones.

3. Programación en los Juegos

Una programación sirve para eliminar al máximo los imprevistos. Es necesaria porque:

• Permite actuar con seguridad.
• Evita imprevistos.
• Evita la reiteración excesiva de una actividad.
• Permite la previsión, estructuración y distribución del material y medio humano necesario.
• Permite la colaboración con otros programas.
• Establece un camino claro para la consecución de objetivos.
• Ahorra esfuerzo, tiempo y dinero.

Además, se deben considerar los siguientes aspectos:

• No debe exigir a los participantes una gran habilidad y destreza.
• Atención a la seguridad de los jugadores, material, entorno y determinadas situaciones como malentendidos, peleas, etc.
• Fomentar la participación.

3. Director del Juego

Rol del animador o director: El papel del animador en la evolución de los juegos tiene dos puntos de vista: la presentación del juego y la ejecución del juego. Si la presentación del juego es errónea, se prevé que será un fracaso seguro el juego.