Estrategias para la convivencia y resolución de conflictos en centros educativos

Elementos para superar conflictos

Elementos para superar conflictos:

• Aprender a convivir con el conflicto: esto requiere un aprendizaje, como aprender a resolver conflictos de forma no violenta.
• Cultivar la dimensión afectiva de la educación y de los centros educativos.
• Construir infraestructuras de convivencia: se trata de crear en cada centro un espacio en el que tanto el contenido como un continente estén activamente implicados en el desarrollo de buenas prácticas de convivencia. En el ámbito del aula se trataría de conseguir un sistema de relaciones de mutuo apoyo, respeto y afecto.
• Fomentar la participación de todos los sectores educativos: sin la participación no hay democracia ni posibilidad de generar centros organizados desde y para la convivencia democrática.
• Apostar por un modelo de dirección colegiada y democrática: la propia naturaleza del puesto de director y el ejercicio del poder que implica llevan consigo la inevitabilidad del conflicto.
• Organizar los centros desde la intervención colegiada del docente y desde los diferentes ámbitos del currículo: se trataría de garantizar tiempo para utilizar e intervenir en conflictos, y espacios adecuados para abordar y fomentar los aprendizajes cooperativos y el trabajo en grupos.

Declaración Universal

DECLARACIÓN UNIVERSAL:

Artículo 25: da derecho a las madres y a los niños a cuidados y asistencia especiales, así como también a protección social.

Artículo 26:

1. 1. Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción elemental será obligatoria. La instrucción técnica y profesional habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores será igual para todos, en función de los méritos respectivos.
2. 2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales; favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los grupos étnicos o religiosos; y promoverá el desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento de la paz.
3. 3. Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que habrá de darse a sus hijos.

Democratizar instituciones

DEMOCRATIZAR INSTITUCIONES: Las estructuras participativas que se crean en los centros para la consulta y la toma de decisiones contribuyen a su democratización institucional.

Argumentos

• Se busca agotar las posibilidades de un consenso antes de acudir mecánicamente a la votación como única herramienta democratizadora.
• La democracia no es sólo un asunto de normativización o de implantación de estructuras, sino también de creación de cultura.
• Se requieren cambios estructurales y dedicación de recursos y tiempos para plantear un verdadero cambio democrático.

AMPA

AMPA: es una asociación, sin ánimo de lucro, que agrupa a madres, padres y tutores legales del alumnado matriculado en un centro docente no universitario y cuya finalidad es la de participar en la gestión del centro con el objetivo de contribuir a la mejora de la educación.

Funciones atribuidas a las AMPAS: destacamos las siguientes:

• Promover la participación de las familias en la gestión del centro.
• Informar y asesorar a las familias de las actividades propias de la AMPA y de todo aquello que concierne a la educación de sus hijos.
• Realizar y/o colaborar en actividades de carácter educativo que refuercen los valores y objetivos del Proyecto Educativo del Centro.
• Fomentar la convivencia entre la comunidad educativa.
• Y todo aquello que establezcan sus estatutos.