Estrategias y Conceptos Clave en Atención a la Diversidad Educativa

Atención a la Diversidad y Necesidades Educativas Especiales

Adaptación Curricular (AC)

Ajustes o modificaciones de la oferta educativa común a las necesidades y posibilidades de cada alumno.

Unidad Didáctica

Interrelación de todos los elementos que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje con una metodología básica y durante un periodo de tiempo determinado.

Elementos de la Unidad Didáctica:

• Objetivos
• Contenidos
• Secuencia
• Actividades
• Organización de espacio y tiempo
• Materiales y recursos didácticos
• Criterios e instrumentos para la evaluación

Planes de Atención a la Diversidad

Existen dos tipos principales:

1. Plan de Atención Educativa a la Diversidad

   • Plan de Atención al Alumnado Extranjero y de Minorías
   • Plan de Atención al Alumnado con Superdotación Intelectual

2. Plan de Orientación Educativa

   • Plan de Prevención y Control del Absentismo Escolar
   • Plan de Atención al Alumnado con Necesidades Educativas Especiales (NEE)

Medidas de Atención a la Diversidad

Medidas Ordinarias:

• Atención individual
• Metodología
• Contenidos
• Actividades
• Materiales y recursos
• Evaluación
• Agrupamientos y desdobles
• Optatividad
• Orientación y tutoría

Medidas Específicas:

• Apoyo dentro y fuera de la escuela
• Refuerzo educativo
• Orientación y refuerzo
• Programa para la mejora del éxito escolar
• Adaptación curricular
• Sobredotación intelectual
• Programas específicos:
  • Diversificación curricular
  • Compensación de desigualdades
  • Integración educativa
  • Cualificación personal

Programa ALISO (Adaptación Lingüística y Social)

Programa diseñado para la adaptación lingüística y social del alumnado.

Medidas del Programa ALISO:

1. Aulas de Adaptación Lingüística y Social.
2. Proyectos de adaptación lingüística en aquellos centros que no puedan utilizar el recurso ALISO.
3. Actividades formativas sobre la metodología de la enseñanza.

Recursos:

• Profesorado de apoyo.

Objetivos:

Objetivos Específicos:

• Facilitar el conocimiento de la lengua.
• Desarrollar actividades sociales a partir de su cultura y en un contexto integrador.

Objetivos Asociados:

• Luchar contra la marginación.
• Abordar las Necesidades Educativas de Compensación Educativa (NECE) que presenta el alumnado extranjero.
• Promover la educación integral.

Alumnado con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE) y de Apoyo Educativo

Categorías de alumnado que requieren apoyo educativo:

• Alumnado con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE)
• Retraso Madurativo
• Alumnado con Necesidades de Compensación Educativa (ANCE)
• Altas Capacidades Intelectuales
• Alteraciones de la Comunicación y Lenguaje
• Dificultades Específicas de Aprendizaje
• Capacidad Intelectual Límite

Tipos de ACNEE:

• Discapacidad Física:
  • Física Motórica
  • Física No Motórica
• Discapacidad Psíquica:
  • Leve (C.I. 50-70)
  • Moderada (C.I. 35-50)
  • Grave (C.I. 20-35)
  • Severa (C.I. <20)
• Discapacidad Auditiva:
  • Leve (20-40 dB)
  • Media (40-80 dB)
  • Severa (80-90 dB)
  • Profunda (>90 dB)
• Discapacidad Visual:
  • Ceguera Absoluta
  • Ambliopía
• Trastornos del Desarrollo:
  • Autismo
  • Trastorno Desintegrativo Infantil
  • Trastorno del Desarrollo No Especificado
• Trastornos Graves de Personalidad
• Trastornos por Déficit de Atención y Conducta Perturbadora:
  • Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)
  • Trastorno Negativista Desafiante
  • Trastorno de Conducta No Especificado

Evaluación Psicopedagógica

Proceso para valorar las condiciones personales de discapacidad: física, psíquica, sensorial, trastornos de personalidad o conducta.

Trastornos Específicos del Desarrollo

• Autismo: Trastorno del desarrollo que afecta el área de la conducta y la comunicación.
• Trastorno de Rett: Nivel severo de retraso mental. Se da solo en niñas, causas desconocidas. Aparece entre los 7 meses y los 2 años, con pérdida del habla y habilidades mentales.

Alumnado con Necesidades de Compensación Educativa (ANCE)

Alumnado que presenta necesidades sin que exista discapacidad personal asociada:

• Inmigrantes
• Minorías Geográficas
• Otro alumnado en situación de desventaja socioeducativa

Altas Capacidades Intelectuales

• Superdotación Intelectual
• Precocidad Intelectual
• Altas Capacidades Específicas (C.I. superior)

Alteraciones de la Comunicación y el Lenguaje

• Necesidades de Audición y Lenguaje muy significativas:
  • Afasia
  • Disfasia
  • Mutismo Selectivo
• Necesidades de Audición y Lenguaje significativas:
  • Disartria
  • Disglosia
  • Disfemia
• Necesidades de Audición y Lenguaje no significativas:
  • Dislalia
  • Disfonía